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基于语料库的中国非英语专业学习者的冗余错误研究的综述报告
随着中国的不断开放和发展，越来越多的非英语专业学生开始学习英语，以满足工作和生活的需要。然而，由于语言环境、文化背景和学习方法的不同，这些学生在英语学习中经常会出现许多冗余错误。本文将综述一些基于语料库的中国非英语专业学习者的冗余错误研究。
首先，我们需要先了解什么是冗余错误。冗余错误指的是学习者在使用英语时，多余地表达了含义，或用更复杂的结构来表达一个简单的概念，以至于导致信息传达不清。例如，一个学生想表达“我想去购物”，但却说成了“我想要去购物”，这里的“要”是多余的，而且使句子看起来更加冗长和复杂。
然后，我们来看一些基于语料库的中国非英语专业学习者的冗余错误研究。Liu(2007)研究了中国学生在改变简单句子的语序时的冗余错误。他的研究发现，学生通常会添加多余的单词或者使用不必要的从句，以满足句子的语法结构。而且，这样的冗余错误在口头表达中尤为明显，说明语音和句子结构之间的联系需要更多的练习。
LiandSu(2014)研究了中国学生在使用介词时的冗余错误。他们的研究发现，学生经常会把介词重复使用，或者使用不必要的介词，导致句子语意不清晰。例如，学生会说“atthesametimein”代替更简洁的“atthesametime”。
另外，JahangardandSaeedian(2017)通过对中国学生及伊朗学生的英语写作进行比较，发现中国学生在使用副词时的冗余错误非常普遍。学生经常会在副词前面或者后面添加冗余的短语或者句子，导致句子结构复杂，语意混乱。例如，学生会写成“Afterthelongbattle,theherofoughtbravelyandcourageouslyuntiltheend.”
综上所述，基于语料库的中国非英语专业学习者的冗余错误研究表明，学生需要更多的练习，以提高他们的英语表达能力。老师应该针对学生的特定问题进行有针对性的教学，并提供更多的练习和反馈。此外，语料库的使用可以帮助老师和学生更好地了解英语的用法和结构，从而帮助学生避免冗余错误并提高英语表达能力。