1-3学案.doc

课题第1课好习惯受用一生第三课时培养好习惯教学目标：
【情感、态度与价值观】掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
【知识与能力】能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。教学重点培养好习惯的方法。教学难点培养好习惯必须有实际行动。教学过程[课前预习]
1．__________________可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
2．培养好习惯必须有完善可行的。要根据自己的制订出具体方案并一步一步地付诸实施。
3．培养好习惯必须有。是习惯之母，好习惯的养成也需要多次。
4．培养好习惯必须改掉。
5．培养好习惯必须有。培养好习惯仅有计划和决心是不够的，必须把培养好习惯的想法落实到__________中去。
思考：你认为该通过哪些途径和方法来培养自己的好习惯呢？

[学习过程]
三．培养好习惯
1．培养好习惯必须有完善可行的___________。
叙述故事：《好孩子是“惯”出来的》
内容：眼看暑假到了，怎么办呢？我想出了一个“遥控”的办法：和孩子一起制订一份作息时间表，和计划书：进行一个小时的休息活动，画三幅小国画，写三张毛笔字，吹一个小时的长笛，做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。看电视要有选择性，买份《中国电视报》，圈出适合她看并且她喜欢看的节目，定时看，每天看电视的时间不超过两小时。
计划订好之后，画一张表，每天登记，完成一项打一个勾。总体完成得好的奖励，否则处罚。
日复一日之后，孩子的习惯慢慢养成了，无论父母在家不在家，该做什么的时候，她会自觉去做。
阅读感悟：
（1）你如何理解“好孩子是惯出来的”?(2)材料中,母亲最伟大的成功之处在哪里?

（3）母亲的做法对你习惯的养成有何启发?全班交流……

2.培养好习惯必须有_____________。
叙述故事：◆铁杵磨成针◆乐羊子求学
激疑导思：这两则故事说明了什么道理？你从中得到了什么启示？

3.培养好习惯必须改掉_____________。
描述情境：描述你对以下习惯有什么看法——
1、在思考问题时一边旋笔一边思考
2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。
3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。
4、在家里边听音乐边做作业……
陈述看法：学生自由发表自己的看法。
归结补充：培养好习惯必须改掉坏习惯。据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
引领反思：查找自身存在的坏习惯并及时丢进垃圾桶
◆请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？
◆请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？
◆你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎么样？
◆你是否曾经尝试改变某个学习习惯？方法是什么？
合作交流：师生共同完成P11“对话”中的问题
4.培养好习惯必须有____________。
名言赏析
◆心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样去做，才可以养成好习惯。
————叶圣陶
激疑导思：叶圣陶的这句话主要告诉我们什么道理？
合作探究：小组讨论，代表发言。
归结明确：培养好习惯必须有实际行动。
拓展知识：指导阅读课本P12的小字部分内容，了解养成良好学习习惯的大概步骤。

[课堂练习]
1．古希腊哲学家亚里士多德说过：“我们反复做什么样的事，就会变成什么样的人。”下列表述符合这句话意思的是（）
A．反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次重复
B．青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期
C．培养好习惯必须有完善可行的计划
D．培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面
2．奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。”这句话想表达的意思是（）A．培养好习惯必须有完善可行的计划B．培养好习惯必须有毅力
C．培养好习惯必须改掉坏习惯D．培养好习惯必须有实际行动
3．下列的数据理解错误的是（）
A、非典前后人们洗手的次数不同
B、人们并没有养成良好的卫生习惯
C、说明好习惯的养成需要有毅力长期的坚持D、不改掉坏习惯，好习惯也很难养成
5、情境呈现：小明学习成绩不错，可就是有一个坏习惯，头一天晚上做完作业，书本摔得一塌糊涂，第二天早晨起来忙忙碌碌，多次忘记一些材料，不是教科书，就是家庭作业本。父母很着急，小明也很烦恼。
实践创新：请你帮助小明设计一份养成“头一天晚上做完作业后收拾书包的好习惯”计划。（提示：根据教科书“培养好习惯”的有关内容设计）

[学后记]