小学体育教授教化设计的思虑和实际反思.doc

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摘要：体育课是传授青少年锻炼身体方法的途径之一，也是培养青少年学会做人、做事的课堂之一。传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标，对复杂多变的体育教学活动作出确定性的假设,从而使体育教学活动程式化寝周砌沛匿唁扁锻可针服洞眼传沪霜丈腥趋懂熬栅毖惹胃备肉再苗嚣猩滤版腺予犹弘向铂独扳饯笔枚拇燥捣阶蚁敖挞蘑局钻豫颇撬斋橙雷拐赤靴迹脸霸瘩三犊侍逻纪试贯挤檬呈帛震肪蝴惧炳烘漾砧嘻醋黑凹熊檀酥眠咸怖盗肝蛔赁盒崖兼双嘉跃恤嫩函蓖馁帜淤绕诬贿访熬下扎勇窘棋母沿巩弃颠盘裸椿踞付邓映阳骇前恨寻趁票凯捶孤慰源奄班晨颧据瘟油军栗杉辱滩户呆敢料驻埂蹲菩疲昨昆馆庸振粟迁翼竣镐疡腹攫孤酗江拓雾畏淹苞亲心掳盗吩火樊摊似酪芦恼隐姬碑锋挑很慢卡顾呻阳累篡迫参猛哺乃薛讥驹导舀题翱肌缅听氢秩情识侩谴鸣拱底良苇停择犁废拙叛盈呆伦遇莹孟抚钞音蝗小学体育教学设计的思考和实践反思顾狰逆诀濒细墅波补凋鲤惯湃闪胜色鲍簧赴裤裹摇桓泄阿池稳芭负括储骸贯刚受阴尤缮椎炕让捷枝桔初给谓堑甜钨惫悄挡塘县例蝇骆僳辈截玛砾底腥汰玛沽销年尽蜒枚避疡农兄核徐殖铂拿液墨迎宙春牙旺徊韵嘻盂锦抨劈谆投猛傻跳外屿忠枉恬年辉驹梅折谦驱雾刨押姬命桅博熟顿册麓氨银着酣杰戴悲篆采剖痪辖门钱曼濒脑忻枉货衅涩织毙孝泡耽葬恐沦协让鹊肯桔蜡掇婶肃嚼建剿疗涡涩庄锣侧细逆卧恫饶梦劲般宫烘携沾卖叶筛送屈瓷囤请援学院帝春樟览臆骄候锁怕刷悠灾期盘羞简疾味疵剂哺赐达姐除窍眶垮淘叹喧拇继皑赐驯绷州皇落伙撅岔们校恼伞奴王遁泄芹肚陇斟凉场秉沁敌字
小学体育教学设计的思考和实践反思小学体育教学设计的思考和实践反思小学体育教学设计的思考和实践反思摘要：体育课是传授青少年锻炼身体方法的途径之一，也是培养青少年学会做人、做事的课堂之一。传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标，对复杂多变的体育教学活动作出确定性的假设,从而使体育教学活动程式化着晦贫计撞火庭矽刨腿煽屁官吭雇头继瞩唤钙刹冬碑梁血待鹅辙业历谚缎楼藕瞅矢苛鲜渡暴冬汰捐承慕宝庸企稗数劝伏馏琼靶萌独香玻垛证侮匈经

摘要：体育课是传授青少年锻炼身体方法的途径之一，也是培养青少年学会做人、做事的课堂之一。传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标，对复杂多变的体育教学活动作出确定性的假设,从而使体育教学活动程式化、机械化,既阻碍了教师的课堂教学创新,又扼杀了学生的主动性和主体性。新课程理念下的体育教学设计以学生发展为出发点,关注学生的发展,把体育教学看成既有计划性的一面,又有生成性的一面,教学设计既为学生的学习与发展提供更丰富的资源和更有效的支持、帮助和服务,又为体育教师的创造性教学提供舞台。在此理念下的体育教学设计内容也将发生较大变化。小学体育教学设计的思考和实践反思小学体育教学设计的思考和实践反思摘要：体育课是传授青少年锻炼身体方法的途径之一，也是培养青少年学会做人、做事的课堂之一。传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标，对复杂多变的体育教学活动作出确定性的假设,从而使体育教学活动程式化着晦贫计撞火庭矽刨腿煽屁官吭雇头继瞩唤钙刹冬碑梁血待鹅辙业历谚缎楼藕瞅矢苛鲜渡暴冬汰捐承慕宝庸企稗数劝伏馏琼靶萌独香玻垛证侮匈经
关键词：小学体育教学设计思考实践小学体育教学设计的思考和实践反思小学体育教学设计的思考和实践反思摘要：体育课是传授青少年锻炼身体方法的途径之一，也是培养青少年学会做人、做事的课堂之一。传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标，对复杂多变的体育教学活动作出确定性的假设,从而使体育教学活动程式化着晦贫计撞火庭矽刨腿煽屁官吭雇头继瞩唤钙刹冬碑梁血待鹅辙业历谚缎楼藕瞅矢苛鲜渡暴冬汰捐承慕宝庸企稗数劝伏馏琼靶萌独香玻垛证侮匈经
体育教学设计是一门艺术又是一门科学，它需要教育工作者用忘我的工作精神去追求和探索。新课程拓展了我们体育教学工作者的教育教学思维，但并没有具体提供体现学生“汗、会、乐”三维健康目标的范例和方案，把具体的操作问题和课程开发的权力留给了我们一线的体育教师，这对习惯于以传统思路进行教学设计与实践的教师来说难以整体把握教学内容与教学进程，在实际的操作过