新课程背景下的高中古典诗词教学研究的中期报告.docx

新课程背景下的高中古典诗词教学研究的中期报告
本次中期报告将从三个方面来进行高中古典诗词教学的研究，分别为：新课程背景下古诗词教学的目标与任务、高中古诗词教学实施策略、高中古诗词教学实施的可能难点和对策。
一、新课程背景下古诗词教学的目标与任务。
在新课程背景下，古诗词教学的主要目标是培养学生的文学素养、语言表达能力和审美能力。具体来说，古诗词教学目标应包括以下几个方面：
1.培养学生的古文阅读能力。古文阅读是古诗词学习的基础，是学生能否理解古诗词内涵的重要前提。
2.培养和提高学生的文学鉴赏能力。学生在学习古诗词的过程中，需要通过鉴赏和分析来深入理解古诗词，从而提高自己的文学素养和欣赏能力。
3.提高学生的语言表达能力。古诗词教学可以通过模仿古诗词的文学形式，帮助学生提高自己的语言表达能力。
4.培养学生的文化意识。古诗词作为中华文化的瑰宝，学生应该通过学习古诗词，了解和认识自己的民族文化。
二、高中古诗词教学实施策略。
高中古诗词教学的实施策略应当是多元化的，具体包括以下几种方法：
1.传统式教学法。传统式教学法是指通过讲解、示范、演唱等方式，让学生对古诗词进行全面深入地了解。
2.创新式教学法。创新式教学法是指采用多种创新教学方法，例如配合多媒体技术、微视频等进行激情化课堂教学。
3.视听式教学法。通过音乐、影像、视觉等多种形式加入教学中，让学生通过视觉、听觉、触觉等多种感官对文化进行体验式学习。
4.互动式教学法。教师可以安排学生上台朗读对古诗词进行解读，也可以采取协同学习等多种互动式教学方法。
三、高中古诗词教学实施的可能难点和对策。
在高中古诗词教学实施中，可能会出现以下难点：
1.文化差异。古诗词涉及到许多文化内涵和历史背景，因此学生的文化差异需要教师通过宽泛培训、历史文献等方式进行穿透式教学。
2.学生兴趣不高。传统学习方式可能会让学生对古诗词不感兴趣，这就需要采取多种方式来激起学生兴趣。
3.诗词文言文难度高。由于古诗词是文言文，难度较高，需要教师通过分层教学、渐进式探索等方式来让学生逐渐掌握。
以上是本次中期报告的主要内容，下一步研究将加强对高中古诗词教学实施中的不同方法和策略的实验与评估，总结出更加完善科学的教学模式和方法。