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中学古典诗词教学研究的中期报告
中学古典诗词教学研究中期报告
一、研究背景与问题
古典诗词是中华文化瑰宝，是中华民族文化的重要组成部分。然而，随着社会的发展和人们生活习惯的改变，现代中学生的古典诗词素养越来越低，中学古典诗词教学也存在一些问题：
1.学生古典诗词的热情不高，学习积极性不强。
2.学生没有深入理解古典诗词，缺乏对古文化的文化认知。
3.学生没有学习古典诗词的策略，难以准确理解古文，更难以融入自己的生活和思考中。
针对这些问题，本研究旨在探讨能够切实提高学生古典诗词素养和潜能的教学策略和方法。
二、研究内容和方法
本研究在对古典诗词教学现状进行了分析后，对以下内容展开了研究：
1.梳理古典诗词教学中的关键问题，针对学生的认知特点和学习困难，研究了实用的教学策略和方法。
2.通过文献阅读、教学实践和专家咨询等方式，深入探讨了古典诗词的教学内容和方法。
3.设计和实施了实验教学活动，积极探索和发现新的古典诗词教学模式。
四、取得的研究成果
本研究取得了以下研究成果：
1.确定了基于认知学习理论和文化认知的古典诗词教学策略，包括提高学生综合能力、促进深入理解古典诗词和巩固记忆等方法。
2.设计了一系列基于互动式教学和多元化教学方法的实验教学活动，增强了学生的学习积极性和自学能力。
3.研究出一套基于创意写作的古典诗词教学活动，有效激发了学生写作的热情。
五、下一步的研究计划
在研究过程中，本研究还存在许多问题待解决，包括实验教学效果的进一步评估和完善教学策略和方法等。下一步，我们将针对这些问题制定具体的研究计划，进一步探索古典诗词教学的有效策略和方法，提高学生古典诗词的素养和潜能。