高师化学教育专业学生科学探究能力培养研究——以河北师范大学为例的开题报告.docx

高师化学教育专业学生科学探究能力培养研究——以河北师范大学为例的开题报告
一、研究背景
当前我国高师化学教育专业学生的科学探究能力培养问题备受关注。随着教育改革的深入推进，高师化学专业需要培养具有科学素养和科学探究能力的优秀人才。而科学探究能力是高师化学教育专业学生所必须具备的一项基本能力。因此，本研究旨在探讨高师化学教育专业学生科学探究能力的培养问题。
二、研究目的
本研究旨在探究高师化学教育专业学生科学探究能力的培养问题，包括以下几个方面的内容：
1.了解高师化学教育专业学生科学探究能力现状；
2.探讨高师化学教育专业学生科学探究能力培养的困境和原因；
3.分析高师化学教育专业学生科学探究能力培养的有效途径；
4.提出高师化学教育专业学生科学探究能力培养的策略和建议。
三、研究方法
1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解高师化学教育专业学生科学探究能力培养的现状、困境、原因以及有效的培养途径等。
2.问卷调查法：对高师化学教育专业学生进行调查，了解其科学探究能力的现状、意识、培养方式等情况。
3.访谈法：采用深度访谈的方法，对高师化学教育专业的教师进行访谈，了解其对学生科学探究能力培养的认识、实践经验和建议。
四、研究内容
1.高师化学教育专业学生科学探究能力现状分析：通过问卷调查和文献研究，分析高师化学教育专业学生科学探究能力的现状。
2.高师化学教育专业学生科学探究能力培养的困境和原因：通过文献研究，分析高师化学教育专业学生科学探究能力培养的困境和原因。
3.高师化学教育专业学生科学探究能力培养的有效途径：通过文献研究，分析高师化学教育专业学生科学探究能力培养的有效途径。
4.高师化学教育专业学生科学探究能力培养的策略和建议：通过实地观察和访谈，提出高师化学教育专业学生科学探究能力培养的策略和建议。
五、论文结构
本论文将包括以下几个部分：
第一章：绪论，介绍研究的背景、目的、研究方法、内容和论文结构等。
第二章：高师化学教育专业学生科学探究能力现状分析。
第三章：高师化学教育专业学生科学探究能力培养的困境和原因分析。
第四章：高师化学教育专业学生科学探究能力培养的有效途径分析。
第五章：高师化学教育专业学生科学探究能力培养的策略和建议。
第六章：结论，总结本研究的主要发现和提出的建议。
参考文献