汉语与印尼语介词“给”的差异分析及印尼学生习得汉语介词“给”偏误研究的中期报告.docx

汉语与印尼语介词“给”的差异分析及印尼学生习得汉语介词“给”偏误研究的中期报告
一、研究背景
介词是一种连接词，其作用是连接两个语言单位，起到将宾语与其他成分联系在一起的作用。介词“给”在汉语和印尼语中均是常用的介词，虽然在不同的语言环境下，其用法和意义可能存在差异。
本研究旨在分析汉语和印尼语中介词“给”的差异，探究印尼学生在习得汉语介词“给”时可能存在的偏误，为教学实践和汉印语言交流提供参考依据。
二、研究内容
1.汉语和印尼语中介词“给”的意义和用法
2.汉语和印尼语中介词“给”的差异
3.印尼学生在习得汉语介词“给”时可能存在的偏误
4.教学实践和汉印语言交流的启示和应用
三、研究方法
本研究采用文献资料法、语言分析法和调查问卷法相结合的方法进行研究。
1.文献资料法：对汉语和印尼语中介词“给”的意义和用法进行综合调研和分析对比，探究两种语言中“给”的差异。
2.语言分析法：以语料库资料为基础，通过语言分析方法探究汉语和印尼语中介词“给”的使用情况和语言环境的影响。
3.调查问卷法：通过向印尼学生发放问卷调查的方式，了解其在习得汉语介词“给”时可能存在的偏误和困难点，为教学实践提供参考依据。
四、研究意义
本研究旨在深入探讨汉语和印尼语中介词“给”的差异，发现印尼学生在习得汉语介词“给”时可能存在的偏误和困难点，为汉印语言交流和教学实践提供参考依据。
同时，本研究也可为汉语和印尼语语言教学提供一些启示和应用，例如，教师在教授汉语介词“给”的时候，可以结合印尼学生的语言习惯和文化背景，采取多元化的教学手段，引导学生深入理解汉语和印尼语中介词“给”的不同语言环境和使用情况，提高学生的语言运用能力和语言交际效果。