教科版五年级科学上册第一单元知识点.doc

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教科版五年级科学上册第一单元知识点
1、植物的一生是从种子发芽开始的,种子发芽的必须条件是水、空气、适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。
3、绿豆芽的根会朝着（有水）的方向生长。植物生长需要土壤、水分、阳光、空气、适宜的温度。
4、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的变化。说明植物具有一定的适应环境的能力。
植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区,所以叶子非常阔大。
②仙人掌生长在干旱的沙漠地区,所以叶子退化成了叶刺。
5、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
6、像蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。
动物适应环境的例子。
答：（1）青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
（2）企鹅生活在极其寒冷的南极,所以它们身体的脂肪很厚,用来抵御严寒。
7、生物的生存除了需要一定的自然条件外,他们彼此之间也是互相依赖,互相影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
9、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
10、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
11、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
12、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。
13、成语“螳螂捕蝉,黄雀在后。”有食物关系,可以写出食物链为：树→蝉→螳螂→黄雀。在这条食物链中生产者是树,消费者是蝉、螳螂、黄雀。
14、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片森林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。
17、食物链上的各种生物相互依赖、相互影响、相互制约,一环扣一环。如果某一环节发生故障,链条就失去整体性,生态系统就会发生紊乱。食物链对环境有十分重要的影响,对维护生态平衡有着重要的作用。
在食物链“草、兔子、鹰”中,如果：
18、人类的哪些行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少？
（答：人类对老鹰、兔子的猎杀、放农药；过度放牧、破坏环境使草生长困难）
19、如果鹰少了,会发生什么现象？
（答：如果鹰少了,兔子会增多,草减少,造成水土流失。）
20、如果兔子少了,会发生什么现象？
（答：如果兔子少了,草会疯长,引发草原火灾,草原毁了。）
21、如果草少了,会发生什么现象？
（答：如果草少了,兔子会减少,鹰会减少,草原会逐渐荒漠化。）
22、草原上的牧民为了增加收入,饲养的牛羊的数量增加了5倍。照这样下去,草原将会发生什么现象？你认为应该怎样处理？
（答：草原将会退化,可能会变成沙漠,牛羊缺少食物会饿死,草原上的其他动物也会受此影响而迁走,草原整个生态系统被破坏,人类也无法生存。我认为要禁止牧民过度放牧。）
23、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？
答：破坏生态平衡,将导致生态环境破坏,动植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,食物减少、疾病增加,严重的将导致人类无法生存。
24、为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么？
答：（1）不乱捕滥杀动物；（2）不乱砍滥伐树木；（3）减少工业污染；（4）合理利用能源；（5）多植树种草（6）合理放牧、（7）不乱扔垃圾等
25、作为21世纪的小学生,我们可以从小事做起：
（1）少用一次性餐具、少制造白色垃圾、少破坏植被、少伤害动物、纸张等
（2）要节约意识、做到节约用水、电、气等资源
26、沙尘暴是污染环境,危害我们生活的一种恶劣天气。近年来,沙尘暴在我国北方发生的次数越来越多,甚至开始影响我国的其他地区。
一、是什么引发了沙尘暴？（认识沙尘暴生成的原因）
（1）人们过度放牧、乱砍滥伐,猎杀野生动物、破坏植被等行为使草原生态系统失去平衡而引来沙尘暴。
（2）上述行为的后果是：导致草原生态失衡,草原渐渐退化直至沙漠化、生物减少。
（3）上述行为最终结果：将引发沙尘暴,影响人类的生存和发展。
二、沙尘暴是一种恶劣天气,它有什么危害呢？
（1）会污染自然环境,使生态环境；（2）会影响人们日常生产生活（3）影响交通安全
27、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫；
28、世界上第一个自然保护区——美国黄石国家公园,它是美国最大、最著名和建立最早的国家公园。
29、