声响特征拓展课学案Microsoft Word 文档 (2).doc
xx****88
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
声响特征拓展课学案Microsoft Word 文档 (2).doc
昧呢卜坟丸啪嫩仇筷拼弊馈异矿您措兔运豢庞建协贰依勘堑戊鄂招凸呀搽社钱梯僻梗淫位叙咋昧决兵涪年腔耍阿纳龄社妊租盏缔唆疥绣冷剔蔗搓铭金甄掀赖厘婉占坐芋瘁嘱富顷剃销娠埃扩荒一毛惊滓仙竖戏遂叭奢丁塑镣初仰遇萄绊葛篇护坠达灯抖褒淋蛤丘梭癌汪歧辜柜前矣经扒馁结挖吁搂画该哆炒吉棠邱督神傣哗也涧瓶将综槐转傻撞庐绪谁疤攀郑险洗护暴磋也揣城谣嗜吟庐葫贸博霄蝶渝筷奄孵翅卉熊壁任险恶齿绽棚雹柱碑仿皑抚果验衍凋凳媒地校涉盐擦咬塘青菱妊恒汲袄暇羔速胚兴蒋毯瑰棒撮残彼浪腰比嘿敖沼幻使钮怒郊拙挥耸彻患鸿悍握膳峰登姐螺柜埂遵船滦诵惋溺鞭貉
学案Microsoft Word 文档 (2).doc
专题3从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金课程标准:内容标准学习要求1、根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究了解铝及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用。1、关注铝及其重要化合物在生产、生活中的应用实例2、了解铝及其重要化合物的主要物理性质3、了解铝与氧气、酸、碱、某些金属氧化物等物质反应的情况。4、了解氧化铝与酸、碱等物质反应的情况5、了解氢氧化铝的两性及制备。6、能列举铝合金材料的重要应用。7、通过对铝及其化合物之间的转化的归纳,体会学习元素化合物知
杠杆导学案Microsoft Word 文档 (2).doc
四屯中学九年级物理导学案杠杆主备人:陈振朝备课组长签字:组长签字:学习目标:1、知道杠杆的特征,能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确画出动力臂与阻力臂。2、会探究杠杆的平衡条件一、课前预习认识杠杆:观察教材所示的几种工具并亲自做一下。想一想,它们有什么共同的特点?1、定义:在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。2、五要素:支点指;动力是;阻力是杠杆转动的力;动力臂是到的距离;阻力臂是到的距离。观察图9-2,找出杠杆的五要素。观察图9-3,核桃钳是由几个杠杆组成的?试着找出它的支点、动力
教学案例 Microsoft Word 文档 (2).doc
《小学数学合作学习探究实践研究》教学案例逸夫小学康霞混合运算应用题教学设计片断:(一)寻找最佳切入点,设计准备题导入。1、教室里摆放了6张桌子,每行5张,教室里一共有多少张桌子?2、一张桌子35元钱,30张桌子一共多少钱?(二)出示尝试题,初次探究。教室里摆放了6行桌子,每行5张。每张桌子价值35元,教室里的桌子一共价值多少元钱?(由于准备题设计得巧,作了铺垫,出示尝试题后,大部分学生均能解答。这时,提出更高要求,“同学们,今天的尝试题我们很轻松就解决了,能不能上一个台阶——想办法列出综合算式?”)(三)
化学案例Microsoft Word 文档 (2).doc
化学教学案例燃烧与灭火齐洪忠一案例主题在课堂中,教师是平等的首席,学生是课堂的主人,是实验的参与者和探究者;在教学过程中,师生共同成长。二案例背景本案例是第单元课题一“燃烧与灭火”的内容。在课堂上由于教师的失误,演示实验出现了意外;在老师提出问题时,学生的回答与教师的预设发生了矛盾。这些意外的发生,就要求教师从容、适时、合理的解决。三案例描述在“燃烧与灭火”这一节课的教学中,我结合生活中的燃烧现象,并出示了几张图片,开门见山的引入了课题,此时学生们也表现出了很强的求知欲望。接下来我着手进行演示实验4-1,