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基于核心素养的小学语文单元整体教学研究
目录
一、内容简述................................................3
1.1研究背景与意义.......................................4
1.2核心素养与小学语文教学...............................5
1.3单元整体教学的概念与特点.............................6
二、理论基础................................................7
2.1核心素养的理论阐释...................................8
2.2小学语文教学的目标与要求............................10
2.3单元整体教学的理论框架..............................11
三、小学语文单元整体教学现状分析...........................12
3.1教学现状调查与分析..................................13
3.2存在问题及原因剖析..................................14
3.3单元整体教学的必要性探讨............................15
四、基于核心素养的小学语文单元整体教学设计.................16
4.1教学目标设计........................................17
4.1.1关键能力培养....................................18
4.1.2科学素养培育....................................19
4.1.3实践能力发展....................................20
4.2教学内容选择与整合..................................21
4.2.1主题确定与内容筛选..............................23
4.2.2内容整合与拓展..................................24
4.3教学方法与策略选择..................................25
4.3.1合作学习与探究式学习............................27
4.3.2多样化教学方法运用..............................28
4.3.3教学策略创新实践................................29
五、基于核心素养的小学语文单元整体教学实施与评价...........31
5.1教学实施流程........................................32
5.1.1情境创设与导入..................................33
5.1.2教学活动组织与实施..............................34
5.1.3课堂小结与作业布置..............................35
5.2教学评价方式与标准..................................36
5.2.1过程性评价......................................37
5.2.2结果性评价......................................39
5.2.3综合性评价......................................40
5.3教学效果评估与反思..................................41
5.3.1教学效果调查与分析..............................42
5.3.2教学经验总结与反思..............................44
5.3.3教学改进策略探讨................................45
六、结论与展望.............................................47
6.1研究结论总结........................................48
6.2教学实践价值与应用前景..............................49
6.3