【新人教版小学数学】综合与实践 我们的校园.doc

综合与实践我们的校园课题我们的校园课型新授课设计说明这节课是在学生充分掌握了长方形面积的计算、乘数是两位数的乘法、计算经过的时间和稍复杂的组合等知识的基础上进行教学的因此在设计上突出以下两点：1.注重学生的生活经验和认知基础。在本节课的教学中充分重视了学生的原有认知基础。教学时让学生自己计算出草坪的面积拔河比赛每场的时间然后进行交流设计合理的方案。把知识蕴涵于学生具体活动经验的基础之上激发学生自主探究知识的欲望。2.关注应用知识解决实际问题的过程。在教学过程中没有把解决问题的方法直接呈现给学生而是通过观察情境图组织学生汇报获得的信息引导学生讨论、动手设计方案让学生经历了完整的解决问题的过程获得了深刻的体验使解决问题的活动成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。学习目标1.能运用已有的知识解决实际问题体会知识之间的内在联系。2.经历解决实际问题的过程提高学生有目的、有计划的设计能力培养学生的合作意识和创新精神。学习重点搜集信息解决问题。学习难点运用多种策略解决问题。学前准备教具准备：日历。学具准备：作业纸。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、创设情境引入新课。（5分钟）1.课件出示校园环境图引导学生观察。（1）说说你觉得我们的校园哪些地方最美丽。（2）哪个地方影响了校园的美呢？你有什么建议？2.引入新课同学们的建议很好接下来就让我们为学校设计一个更换草皮的合理方案吧。1.观察课件回答问题。（1）学校教学楼宽敞明亮树木茂盛鲜花绽放……（2）两块草坪的草不够茂盛建议换草皮。2.明确本节课的内容。学校新建了两间音乐教室要给教室地面铺上漂亮的地砖。答案：18×10＝180（平方米）＝18000（平方分米）有6种不同的铺法需要的钱分别是：①18000÷4×2×2＝18000（元）②18000÷9×2×4＝16000（元）③18000÷18×2×6＝12000（元）④18000÷4×2＋18000÷9×4＝17000（元）⑤18000÷4×2＋18000÷18×6＝15000（元）⑥18000÷9×4＋18000÷18×6＝14000（元）建议：①两间教室都铺C地砖需要12000元。②一间教室铺A地砖另一间教室铺C地砖需要15000元。③一间教室铺B地砖另一间教室铺C地砖需要14000元。二、合作交流设计方案。（30分钟）1.课件出示教材情境图引导学生汇报获得的数学信息。2.组织学生讨论汇报想法。3.组织学生讨论并计算。只有3000元的费用有几种铺法。4.引导学生总结在设计方案时应注意些什么。5.引导学生设计赛程安排方案。（1）课件出示教材情境图说一说获得的信息。（2）组织讨论根据获得的信息用什么方法设计赛程安排比较好。（3）分组设计赛程安排交流展示设计成果。1.观察情境图组内交流获得的数学信息汇报：知道了草皮的种类及单价；两块草坪的面积一样大。2.讨论交流后在作业纸上设计出方案汇报：（1）两块草坪铺相同的草皮有3种铺法。（2）两块草坪铺不同的草皮有6种铺法。3.讨论计算后汇报。（1）两块草坪铺相同的草皮：两块草坪全铺2元的白三叶需要1792元；两块草坪全铺3元的高羊茅需要2688元。（2）两块草坪铺不同的草皮：可以选择一块铺2元的白三叶一块铺3元的高羊茅一共需要2240元；还可以选择一块铺2元的白三叶一块铺4元的天堂草一共需要2688元。（3）交流明确：全铺天堂草或一块铺高羊茅和一块天堂草3000元就不够了。4.小组讨论后汇报：在设计方案时要充分考虑到题目所给的已知条件才能设计出合理的、最佳的方案。5.（1）小组选代表汇报。从情境图中知道：①拔河比赛的年级是三年级有4个班先分组比赛胜者再进行决赛。②时间是课外活动时间（15:30~16:30）每场比赛为20分钟准备时间为10分钟。③比赛的地点是在东西两块草坪。（2）分组讨论汇报把赛程安排制成表格的形式比较简单明了。（3）小组合作设计赛程安排设计完由组长汇报设计结果。三、课堂小结。（5分钟）同学们今天这节课我们通过共同的努力为学校设计了更换草皮的方案又帮助体育老师设计了赛程安排。希望同学们在今后的学习中发挥你们的聪明才智继续应用数学知识解决生活中的实际问题设计出更多更好的方案。倾听老师的总结结合本节课的收获谈谈自己的感想。教学过程中老师的疑问：五、教学板书六、教学反思在教学本课时我让学生在课前进行实地考察既为重新设计新校园打下基础又让学生学习了收集和选择所需要信息的方法。通过介绍校园、讨论学校应添设什么、设计时要注意什么、动手设计新校园等一系列活动让学生体验分析信息的方法培养学生从现实生活中发现问题及运用所学知识解决问题的能力。教师点评和总结：