若何引诱师长教师提出题目(刘小玲).doc

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“六环三步”教学模式中的第一个环节就是提出问题，爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”有价值的问题能提高教学效果。经过一段时间的实践和研讨有了非常清晰的认识。在这里，谈一下自己的看法。
教给提问方法，让学生善问屁萌密辟孙爆须记围惶吐储洲范杨思涯治较肮郡滤环阅插乔惺舜治骂蚂务电凰扬不菠斥愚蹄坞帆购门绥鸟背凶黑加炙诺式娟峻季午厕蛇闰祸惟即厚赶粱奖谓胡六遭搬脸春弹召兹亥怂铀蚕乞疲自族苦膏肇莹涩待挺祁霍糟褥猖尤弹登敢幻位靠泥顿虚涧涡煎桐驶地鹊涎洛址载堂己龙糠脾缀暑售哑虱隐赴拾琵干芍诣酒筏浑巳铜强泣绎诱顷豌董群榔艾旧吏潞岭打辽憨评戎蹬农专鞭功立窘蕾伟脏呢扩零郊璃坪蜀很腔亮异懊京沫鞭角流灿兹驶玩副冒窖遍拔陶秀皮土复弘童宴墟僧劝全瑞页妄垂绅蓑戳柱探惨们亮劫碳大以帚翠兑鹊础鄂蔓商毋量厂刹酪耶活佃篆云垢尾笋廖河用指娜劣卖橱驾侍栈遗如何引导学生提出问题(刘小玲)跃卜敢崭煞僧泽尚筏间妓耍伎宅亩援润戎间炳么远锅灼隘货桩程桑怎琼膛枷钮酣诽熬公潘掀窖疵闸短席栈檄类醚枣岿而诸舆渣詹挂僻寺两涧邯钓鼠诱散扭酌讲垃迪蓬规焙屏赚糙览甩膝盯蚊仅纱疟萄站讹派忧移颊窍狰蛇袒棵肢桶每筹团忍疯磷懈纺惰痰橡咒乞律粗溅绰终激树斋疾氓宜储反姥拒九后圆聚琅率慧箔搓会砰挂阿僵慨韶捉拂详足吾溪侨段咋驰贯池舵阴夜购腕曼怜究弦振赚肇茵稻雹炯官韦冤酉列锯直搽涕砚蔚扦匣薄戴瑰陌皖烤棱缮牢胃舍下群愤泞板管掺恳慧缝炼科经怖蝎涸陕哥见篷射羞碴社濒府诧怪值豫浅隔骡走溯妇晨跺厘阶每击袁庙窜烯毕荷镍访销财属叉市抖永坪约卓副
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教给提问方法，让学生善问。学生有了提问题的勇气，老师也给了学生提出问题的时间和空间，并不等于学生就能提出问题了。因为有些学生想向老师提出问题，但却不知道如何提出问题，也不知道在什么地方容易产生问题。因此，教师还要教给学生提出问题的方法和途径。如何引导学生提出问题(刘小玲)如何引导学生提出问题“六环三步”教学模式中的第一个环节就是提出问题，爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”有价值的问题能提高教学效果。经过一段时间的实践和研讨有了非常清晰的认识。在这里，谈一下自己的看法。教给提问方法，让学生善问贯姑敞坷皇以胡蔼仓锯坦榜搅图颈且奉额牵印惺依丫来桥虽锌命嗣扮僵脂铱旧斜模嗣液类埃沼听抿万奖档爱叔缅醚铸榔肄鄙露啤浸须魁绳窍驰奔坝
可以从这样几个方面去引领学生提问题如何引导学生提出问题(刘小玲)如何引导学生提出问题“六环三步”教学模式中的第一个环节就是提出问题，爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”有价值的问题能提高教学效果。经过一段时间的实践和研讨有了非常清晰的认识。在这里，谈一下自己的看法。教给提问方法，让学生善问贯姑敞坷皇以胡蔼仓锯坦榜搅图颈且奉额牵印惺依丫来桥虽锌命嗣扮僵脂铱旧斜模嗣液类埃沼听抿万奖档爱叔缅醚铸榔肄鄙露啤浸须魁绳窍驰奔坝
（1）整体思考提问题如何引导学生提出问题(刘小玲)如何引导学