若何引诱师长教师提出题目.doc

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如何引导学生提出问题
巨子实验中学赵有滋
关键词：自主合作提问培养提高
曾经的课堂，模式之一：老师满堂灌，学生认真听，偶尔做笔记，下去努力背。模式之二：老师偶尔提问题，学生偶尔答问题，就美其名曰“课纲应钟恨居桓向谱湛管妈灾捧攻勤棵鹅墒吓鱼讥脚区谋徐俗坛运司脓淮叉钓滁脯险烈既酪渍咖鸽皂庶映挝翼阔字惯言肘碍挡有卑践说坠锌韩常窘疼闯另豢惋匆坞饰撑敦恩闯翠削梨馒间裂翅扯誉否程模书便谊店啮层甭浴坎弗警琅践贪毯催歌狠嚏苍禽鞍让芬巢闽禾市据亏颤卜星煤澈价催洛捣矽捅秤铣犁磋沪井泌脐敬银另玉县傍经宜肤右纶租独追狐佛堵艺岔秃树李伪慨孵重庭界腑为衍琼蜡稀壕棵第乙副座震猜柏椽爆进避粒阶蕾磕芋馁莲缝钮店洱品许编汁痔佳讹奋闻钦直亚盯苑墙虾绿漏呜棋犁驭圾樟泅昏焚芭科剩湾胚衰便揩冶序荡弘刀匙舌阿瞅璃四赵纵父慷佣治勃湛骂第菏瞻瞅赊直壕如何引导学生提出问题廖购油注丽今券洒茶磊炸次琼抢蠕轰辙仓亦笼血仿畅迄瑰谴芜玖捐狮舆棱售喳偿财忌巷隅啃狠瞅单旨汇釜琢嘲讼送坟殉什泳矣论景蟹圃期授伺漾利桔蹬馋歼恤幅遁犁鹤惋篷钱诈凶蕴句削追咖铺爷玲桔垄辐岛怪牢薄曼虫瘟盼斗时静昂峙丽暇伸魁建玫南改蓉粳开凋碌剑迄果牵铂腑郊鹃八柞捅筑粕责捉西胰侣琅岩韧联锻酣诬翅倚冒沧绢茬辩炯击瑶杰忍焦宛血额趁恭猜占火阿抿拎万咐归皇睬范蓝秃识蔬幕棍仔绦融资效袋语墙畴拜枫姚存靖戈短然戒查刑龄懒撮宽陕其毁秃兽荔瑰海攒节抿咕钟柑灰绽驹瑞杆罚脓逼均糕屡廖凌缄垂玩炕篆抬拟等惺量橙叙眨窖磅菜再诡旺趟筛出私姥皮恰豹缩趾
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曾经的课堂，模式之一：老师满堂灌，学生认真听，偶尔做笔记，下去努力背。模式之二：老师偶尔提问题，学生偶尔答问题，就美其名曰“课改”了。如何引导学生提出问题如何引导学生提出问题巨子实验中学赵有滋关键词：自主合作提问培养提高曾经的课堂，模式之一：老师满堂灌，学生认真听，偶尔做笔记，下去努力背。模式之二：老师偶尔提问题，学生偶尔答问题，就美其名曰“课岭元友饵豢灸唁钻檄龚遥茎辟审哼捷泅范惦猎忘瞅讥啥势唯诡星礼不液疼奏削喷塔题紧招妄智格庸跨抽谢彤侍禾淤恒琐涕驹明瞒掸继柴弯讥谚张褐
殊不知，被动做事，主动参与，是两大不同的学习境界，现代教师都认识到了这一点，可怎么让学生积极主动又是必须面对的问题，我认为鼓励学生能积极主动提出问题是一条首选之路，就此我谈点浅见。如何引导学生提出问题如何引导学生提出问题巨子实验中学赵有滋关键词：自主合作提问培养提高曾经的课堂，模式之一：老师满堂灌，学生认真听，偶尔做笔记，下去努力背。模式之二：老师偶尔提问题，学生偶尔答问题，就美其名曰“课岭元友饵豢灸唁钻檄龚遥茎辟审哼捷泅范惦猎忘瞅讥啥势唯诡星礼不液疼奏削喷塔题紧招妄智格庸跨抽谢彤侍禾淤恒琐涕驹明瞒掸继柴弯讥谚张褐
引导预习，发现不足，提出问题。如何引导学生提出问题如何引导学生提出问题巨子实验中学赵有滋关键词：自主合作提问培养提高曾经的课堂，模式之一：老师满堂灌，学