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大学生拖延行为和失败恐惧的关系：自尊水平的中介作用和团体干预研究的任务书
一、研究背景：
随着信息时代的发展和社会竞争的加剧，现代大学生面临着更多的学习和生活压力。拖延和失败恐惧已成为大学生的常见心理问题，特别是在面临考试、写作业等任务时。大学生的拖延行为和失败恐惧不仅会影响学业成绩，而且会对其个人发展和生活产生负面影响。因此，了解大学生拖延行为和失败恐惧的关系，寻找可行的解决办法，有助于提高大学生的学习、生活质量。
二、研究意义：
（1）对大学生的心理健康进行深入探索和研究，有助于更好地了解大学生心理健康问题，为心理卫生工作提供科学依据；
（2）研究拖延和失败恐惧的关系有助于探究大学生学习和生活所面临的心理问题，为其实现自我价值提供帮助；
（3）了解自尊水平中介作用的研究成果，有助于制定可行的干预方案，提高大学生的自尊水平和心理健康；
（4）研究团体干预方案的效果，可为大学生心理干预提供有益的参考和案例经验，促进心理卫生工作的实践推广和发展。
三、研究内容：
（1）探究大学生拖延行为和失败恐惧的关系；
（2）研究自尊水平在拖延行为和失败恐惧之间的中介作用；
（3）制定团体干预方案，进行实践性的心理干预，观察其对大学生拖延行为和失败恐惧的效果。
四、研究方法：
本研究采用问卷法和实验法相结合的方法进行研究。
（1）问卷法：收集大学生拖延行为、失败恐惧和自尊水平的数据，并进行统计分析，探究它们之间的关系。
（2）实验法：通过编制团体心理干预方案进行干预实验，观察其对大学生拖延行为、失败恐惧和自尊水平的影响效果，并进行数据分析和验证。
五、预期成果：
本研究预期达到以下成果：
（1）深入探究大学生拖延行为和失败恐惧的关系，为大学生心理健康提供科学依据；
（2）揭示自尊水平在拖延行为和失败恐惧之间的中介作用，为制定干预方案提供指导；
（3）实验成果可为大学生心理干预提供有益参考和案例，促进心理卫生工作的实践推广和发展。
六、研究计划：
时间节点研究进程
第一周研究背景明确，任务书撰写
第二周提出研究问题和方法，确定问卷和实验设计方案
第三周至第六周开始调查问卷和收集实验数据
第七周至第十周数据分析和实验结果验证
第十一周至第十二周编写研究报告
第十三周完成论文初稿
七、参考文献：
[1]杨洋,刘东辉,盛甜《大学生拖延与自尊水平及学业成就的关系》
[2]郑李梅,李丹华,杨婷《团体干预在大学生拖延和自尊水平中的应用》
[3]牟慧,石瑞琪,马慧妮《大学生拖延行为的成因分析及对策研究》