冀教小学英语三年级下优质教案Lesson8-Tigers-and-Beats.doc

Lesson8TigersandBeats
教学目标：
1、能正确地听、说、读、写单词：tiger,wolf,bear,snake,long,short
2、学生能够熟练运用句型：
It’s______.Its____is____.
3、学习演唱歌曲:BigandSmall
教学重点：
1、能正确地听、说、读、写单词:tiger，wolf,bear,snake,
2、学生能够熟练运用句型：
It’s______.Its____is____.
3、学习演唱歌曲:BigandSmall
教学难点：
学生能够熟练运用句型：
It’s______.Its____is____.
教学准备：
多媒体、图片
教学过程：
Step1:Warmup
1.Greeting.
2.Singthesong“Bigandsmall”
Step2:Presentation
教授单词：tiger，wolf,bear,snake,
1.T:look,thisisawolf.在四线格里板书wolf,领读并安排学生不同形式的读，强调“l”在单词中的发音。渗透这个单词复数的特殊变法。
2.T:Look,whoiscoming?引出tigerHYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网
T:Whatdoyousee?
S:Iseeatiger
T:Isitthin?
S:No.it’sfat.
3.Riddle:It’sbrownorblack.学生试着猜一猜。
It’sveryfat.
引出bear板书并领读，学生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。
4.T:It’slong,whatanimalisit?
引出snake,领读并让学生拼写。
Step3:Teacher-studentinteraction
1.Game
教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让学生分别抽出一个，组成句子。让一个学生猜描述的是什么动物。
It’s______.Its____is____.
(教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示培养学生综合语言运用能力)
2.Pairwork:
完成书上的对话，教师先做示范，然后小组合作。小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。
Step4:Homework
1、制作其他身体部位的表格，和同学交流。
2、把歌曲唱给同伴或家人。
板书设计：
Lesson8TigersandBeats
tiger，wolf,bear,snake,long,short
It’s______.
Its____is____.

教学反思：

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