非英语专业研究生英语自主学习状况调查研究的任务书.docx

非英语专业研究生英语自主学习状况调查研究的任务书
任务书
一、研究背景及意义
近年来，随着全球化和信息化的加速发展，英语已经成为一种全球性的语言。在我国，随着经济的快速发展和国际交往的日益频繁，与英语有关的需求也日益增多。英语在许多领域都得到了广泛应用，包括商务、科技、教育、文化等等。然而，对于非英语专业的研究生来说，英语学习仍然是一项重要而又具有挑战性的任务。由于其专业背景和英语能力的局限性，这些学生在英语自主学习方面面临着很多困难和挑战，因此这个问题值得关注。
本研究的主要目的是探讨非英语专业研究生的英语自主学习状况，理解他们在英语学习中所面临的困难和挑战，分析其自主学习策略的使用情况和效果，并在此基础上提出相应的解决方案，帮助他们更有效地学习英语。
二、研究内容
本研究主要包括以下几个方面的内容：
1.研究对象的确定。通过问卷调查的方式，了解非英语专业研究生的基本情况，包括专业、学历、英语水平等等。
2.调查研究的设计。设计调查问卷并进行调查，包括问卷内容、调查对象、调查时间和地点等。
3.数据收集和分析。对调查所得的数据进行统计和分析，了解非英语专业研究生的英语自主学习状况以及自主学习策略的使用情况和效果。
4.结果分析和解决方案的提出。分析调查结果，找出非英语专业研究生在英语自主学习方面存在的问题和困难，提出相应的解决方案和建议，以便更好地帮助他们提升英语水平。
三、研究方法
本研究采用问卷调查的方式，通过在线调查平台发送调查问卷，向不同专业背景的非英语专业研究生发放问卷，以了解他们的英语自主学习状况，问卷内容包括：
1.基本情况调查：包括专业、学历、英语水平等等。
2.英语自主学习状况调查：包括平均每周学习时间、学习材料来源、学习方式、自主学习的阅读材料类型等等。
3.自主学习策略使用情况调查：包括阅读策略、听力策略、口语策略、写作策略等等。
4.学习效果调查：包括自我评价和实际表现。
四、研究进度安排
本研究预计用时两个月，具体进度安排如下：
第一周：研究背景和意义的阐述，研究目的和内容的确定。
第二周：文献综述和相关理论的学习和探讨，为研究设计提供理论依据。
第三周：问卷设计和修改。
第四周：问卷测试和细节修改。
第五周-第六周：调查问卷的发放和回收。
第七周-第八周：数据分析和处理。
第九周-第十周：结果分析和解决方案的提出。
第十一周-第十二周：论文初稿的撰写和修改。
第十三周-第十四周：论文终稿的撰写和修改。
五、研究的意义
本研究的意义在于对非英语专业研究生的英语自主学习状况进行深入研究，了解其存在的问题和困难，为他们提供更科学、合理、有效的学习策略，并为研究生英语教学和学习提供一定的实证数据和理论支持。同时，本研究也为英语自主学习的研究提供了新的视角和思路。