观察物体从不同角度观察.ppt
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观察物体看到的面都是两个或三个相邻的面,不可能一次看到长方体相对的面。正面正面正面正面从正面看是正方形,这可能是什么立体图形?例三:摆一摆,看一看下面图形分别是从什么位置看到的?从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧面看,能看到什么图形?想一想,画一画.练一练2、观察下面的物体。从上面看到的形状:从正面看,看到的是什么形状:3、填图号3、填图号把从各个面看到的画出来1()个正方体()个正方体()个正方体()个正方体
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3.2观察物体——从不同角度观察多个物体说课稿(3100)P41例3各位评委,大家好!今天,我说课的内容是人教版五年级上册第三单元的《观察物体2》。下面我将从教材分析、教法与学法、教学设计及板书设计等几方面谈谈我对本课时的设想。首先是教材分析学生在日常生活中已积累了丰富的观察物体的感性经验,在这之前学生已认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的,并能正确辨认,从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状或两个立体图形的位置关系和形状,例3及相关内容正是在这基础上的提升,例3先呈现观察4个小正方体搭成的一
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2012~2013学年下期PAGE\*MERGEFORMAT3备课教师李俊英学科数学班级一年级二班课题从不同的角度观察物体教学内容教材41页以及课堂练习44页的6题和思考题教学目标1.能辨认从正面、上面和侧面观察到的简单物体的形状。2.能将自己所学知识运用于生活实际,能初步在同一场所辩认自己或他人所在的位置和方向。3.积极主动地参与位置与方向的认知过程,体会位置和方向在生活中的价值,深化学生积极学习的情感体验。教学重难点能辨认从正面、上面和侧面观察到的简单物体的形状能辨认从正面、上面和侧面观察到的简
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第五单元观察物体【第一课时】从不同角度观察物体一、教学目标1.让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。2.通过观察、比较、辨认、想象等活动,发展学生初步的空间观念。3.让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。二、教学重点让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图。三、教学难点初步学会根据视图判断观察者的位置。四、教学准备一个每面贴着不同小动物图片的箱子、玩具小熊猫、多媒体课件五、教学过程(一
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从不同角度观察物体1茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?看一看,说一说.下面哪幅图是淘气看到的?哪幅图是小红看到的?总结回顾