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图式理论在高职高专英语听力教学中的应用研究的中期报告
一、研究背景
随着高职高专英语听力教学的深入推进，一些实际问题也逐渐浮现出来，如学生听力水平参差不齐、教学方法单一等等。因此，本研究采用图式理论对高职高专英语听力教学中的教学方法进行探究，以期提高学生的听力水平。
二、研究目的
本研究的主要目的是探究如何运用图式理论来优化高职高专英语听力教学的教学方法，以期提高学生的听力水平。
三、研究方法
1.文献查阅，了解图式理论相关知识；
2.访谈教师，了解目前高职高专英语听力教学的现状；
3.开展实验教学，应用图式理论探究其在英语听力教学中的应用效果；
4.对实验结果进行分析和总结。
四、研究计划
1.文献查阅：2021年7月-8月；
2.访谈教师：2021年9月-10月；
3.开展实验教学：2021年11月-2022年4月；
4.分析结果，撰写论文：2022年5月-6月。
五、预期成果
通过本研究的探究，预计可以得到以下成果：
1.在高职高专英语听力教学中，提出有效的图式理论应用方法；
2.总结图式理论在英语听力教学中的应用效果，并发表论文。