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中高级对外汉语教学中范围副词“大都”的习得研究的开题报告
开题报告：中高级对外汉语教学中范围副词“大都”的习得研究
一、选题背景
范围副词是指用来限定动词或形容词的语法成分。在对外汉语教学中，范围副词的使用是非常频繁和重要的。其中，“大都”作为一个非常常用的范围副词，用法较为复杂，容易给学习者带来困扰。因此，对中高级对外汉语学习者的“大都”用法习得进行研究，将有助于教师更好地指导学生的汉语学习，提高学生对范围副词的掌握和运用能力。
二、研究目的
本研究旨在调查中高级对外汉语学习者对“大都”用法的习得情况，探讨学习者在使用“大都”时存在的问题，并提出相应的教学方法，以提高学生的语言运用能力。
三、研究内容
1.对“大都”的词性和用法进行分析，梳理其相关知识点。
2.设计问卷、访谈及写作实验等研究方法，获得中高级对外汉语学习者在使用“大都”时的实际情况。
3.通过对数据的分析，归纳中高级对外汉语学习者在使用“大都”时的问题，确定问题的原因。
4.根据研究结果提出相应的教学方法和建议。
四、研究意义
本研究将有助于加深对范围副词“大都”的理解和应用，提高中高级对外汉语学习者的语言运用能力。同时，也有助于对外汉语教师更好地教授和引导学生掌握范围副词的用法，提高教学效率和质量。
五、预期成果
本研究的主要成果为：中高级对外汉语学习者“大都”用法的习得情况，存在的问题及其原因，以及相应的教学方法和建议。除此之外，还可撰写相关论文或文章，进行科学研究，促进汉语教学的发展。
六、研究方法
本研究采用问卷调查、访谈及写作实验等方法，结合语料分析和统计分析，以探讨中高级对外汉语学习者对“大都”用法的习得情况及存在的问题。
七、研究计划
1.研究步骤：
（1）进行相关文献调查。
（2）设计研究方法。
（3）进行问卷调查、访谈及写作实验。
（4）收集并整理研究数据。
（5）进行数据分析和归纳。
（6）提出相应的教学方法和建议。
（7）写出研究论文。
2.时间计划：
本研究预计用时6个月，具体时间安排如下：
（1）第1个月：进行相关文献调查。
（2）第2-3个月：设计研究方法，进行问卷调查、访谈及写作实验。
（3）第4个月：收集并整理研究数据。
（4）第5个月：进行数据分析和归纳，提出相应的教学方法和建议。
（5）第6个月：将研究成果整理归纳，撰写研究论文。
以上为本研究的开题报告。通过本研究，我们将深入了解中高级对外汉语学习者对“大都”用法的习得情况及问题，并提出相应的教学建议，以帮助学习者更好地掌握这一范围副词的用法。