大课堂九年级语文下册 17《公输》导学案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文学案（含经典国培总结资.doc

17公输

课题公输课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。教
学
目
标知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词的意义和用法。
2.了解墨子及其“非攻”主张。过程与方法1.体会墨子高超的劝说艺术。
2.能够分析墨子及公输的性格特点，体会人物的思想感情。情感、态度与价值观正确认识非正义战争的罪恶，树立起反对侵略、热爱和平的思想。
课
前
预
习
作品简介《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，其中包括后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。相关人物简介墨子（约前468—前376），名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”等，以“兼爱”为核心，“非攻”是其具体行动纲领。写作背景《公输》是《墨子》中的名篇，记叙墨子止楚攻宋的故事。据清代学者考证，此事发生在楚惠王时期，强大的楚国即将大举进犯弱小的宋国，墨子凭借自己高超的辩证技巧和随机应变的能力，阻止了战争的爆发。读准字音郢（Yǐng）见我于王（xiàn）诺（nuò）敝舆（yú）
犀兕（xīsì）麋鹿（mí）鼋鼍（yuántuó）雉（zhì）
鲋鱼（fù）文梓（zǐ）楩（pián）长木（zhàng）
守圉（yù）诎（ｑū）禽滑厘（gǔ）通假字公输盘不说（通“悦”，高兴）
子墨子九距之（通“拒”，抵御，抗拒）
子墨子之守圉有余（通“御”，抵挡）
公输盘诎（通“屈”，理屈）古今异义请献十金（古义：计算金属货币的单位，先秦以二十两为一金今义：黄金，金银）
舍其文轩（古义：彩饰今义：文章）
然胡不已乎（古义：为什么今义：表示随意乱来）
然胡不已乎（古义：停止今义：已经）
虽然，公输盘为我为云梯（古义：即使如此今义：表让步关系的连词）
荆之地方千里（古义：方圆今义：方向；方法）
吾知子之所以距我（古义：用来……的方法今义：表因果关系的连词）一词多义词类活用吾义固不杀人（名词做动词，坚守道义）
义不杀少而杀众（形容词做名词，少数人，多数人）
虽杀臣，不能绝也（形容词做动词，杀尽、杀光）
而待楚寇矣（名词做动词，入侵）文言句式倒装句：
宋何罪之有？（宾语前置，即“宋有何罪”）
子墨子闻之，起于鲁。（介词结构后置，“起于鲁”即“于鲁起”）
荆国有余于地而不足于民。（介词结构“于地”“于民”做状语，后置）
省略句：
（此人）必为有窃疾矣。（省略主语“此人”）
虽杀臣，不能绝（守圉者）也。（省略宾语）
吾既已言之（于）王矣。（省略介词“于”，相当于“对”“向”）

新课导入从古到今，一些有识之士和正义之国，都在为反对侵略、制止战争、倡导和平而努力着。如：古代一年少者用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的类比巧妙劝阻了吴王想攻打楚国的阴谋；现在以中国为主的“六方会谈”也巧妙化解了美国再次进攻朝鲜的野心。今天我们来学习《公输》，文中的墨子就是拥护和平、主张非攻的有识之士，他用巧妙的劝说方法，制止了一场不义战争。新课展开
【朗读课文，翻译重点句子】
1.夫子何命焉为？
2.宋何罪之有？
3.然胡不已乎？
4.胡不见我于王？
5.此为何若人？
6.义不杀少而杀众，不可谓知类。
7.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
8.虽杀臣，不能绝也。
参考译文：1.先生（有）什么见教呢？
2.宋国有什么罪过呢？
3.为什么不停止（攻宋）呢？
4.何不向楚王引见我呢？
5.这是什么样的人呢？
6.讲道义不杀少数却杀多数，不能说是明白事理。
7.公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抵御了他。
8.即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
【通读课文，整体感知】
1.本文对应的双方是谁?主要表现的是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?
本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国，宣传他的“非攻”思想。
2.墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？
①以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。
②以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷。
③模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。
【再读课文，梳理结构】
朗读课文，梳理文章结构，简要概括其主要内容。
第一部分（1段）：交代墨子出使楚国的原因。
第二部分（2-22段）分为三层。
第一层（2-12段）：写墨子见公输盘，用道义使公输盘理屈词穷，并准备见楚王。
第二层（13-16段）：写墨子见楚