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俄罗斯留学生汉语请求言语行为语用失误研究的任务书
任务书
一、研究背景
近年来，中国和俄罗斯两国在文化、经济、教育等领域的交流与合作日益紧密，越来越多的俄罗斯留学生来到中国学习汉语和了解中国文化。然而，由于中俄两国语言和文化的差异，俄罗斯留学生在学习汉语和与中国人交流时很容易出现言语行为和语用失误。这些失误既可能影响他们获得外语学习的有效性，也可能给他们在中国社会中的交际造成困难。
因此，本研究拟对俄罗斯留学生在汉语学习和交际中出现的言语行为和语用失误进行研究，以期提供一定的理论指导和实践方案，帮助俄罗斯留学生更好地掌握汉语和适应中国社会。
二、研究目的
1.探究俄罗斯留学生在汉语学习过程中常出现的言语行为和语用失误的类型和原因；
2.分析各类型失误的影响和矫正方法；
3.提出针对性的语言学习建议和社交行为指导，帮助俄罗斯留学生更好地融入中国社会。
三、研究内容和方法
1.研究内容：
（1）了解中、俄语言学、语用学及跨文化交际的相关理论和研究现状；
（2）归纳俄罗斯留学生在汉语学习中常出现的言语行为和语用失误的类型和原因，系统分析其影响和矫正方法，并设计针对性的语言学习建议和社交行为指导；
（3）在案例分析的基础上，分别进行定量和定性研究，验证研究结论的普遍性和可靠性。
2.研究方法：
（1）文献调查与整理：详细搜集各类相关文献，并分析相关研究现状，系统整理相关表格，梳理出学习汉语和交际中的言语行为和语用失误类型和原因；
（2）案例分析法：通过对俄罗斯留学生的口语表达进行案例分析，获取实证数据，进而分析不同类型失误的影响和矫正方法；
（3）问卷调查法：采集大量俄罗斯留学生的意见和建议，统计分析结果，总结出俄罗斯留学生的普遍需求和特殊要求。
四、预期成果
1.研究报告：详细解读失误类型和原因，并总结影响和矫正方法；分析案例现象和问卷调查结果，给出语言学习建议和社交行为指导。
2.期刊文章：撰写相关的期刊论文，以期在学术界引起关注和讨论。
3.教学课件：针对研究结论，设计相关课件，方便在汉语教学中应用和推广。
4.其他成果：将研究结果与国内外各大高校中文教学、培训机构和跨国公司分享，取得实际应用效果。
五、研究时间安排
本研究计划于2021年5月正式启动，为期半年。
五、参考文献
王新德，姚建华，梁艳丽等.文化语言学[M].上海交通大学出版社，2012.
田继荣，徐云丽.语用学——面向文本的研究[M].北京语言大学出版社，2001.
罗宪,陈洗彤.汉语教学语言习得研究[M].商务印书馆,1997.
徐斌.跨文化语用学[M].人民出版社,2019.