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俄罗斯留学生汉语称呼语行为语用失误研究的中期报告
前言
本中期报告是在我的导师的指导下完成的。本报告旨在研究俄罗斯留学生在汉语称呼语行为上的语用失误，以期在对其汉语水平提高的过程中有所帮助。
研究背景
汉语是一门语言，其玄妙和深奥的地方正是来源于语用。对于留学生来说，语用是学习汉语的难点之一。本研究选取了称呼语作为研究语料，旨在探究留学生在称呼语行为上存在的失误，以及其原因和解决方法。
研究方法
1.研究对象：俄罗斯留学生；
2.数据来源：采集游览社区、社交应用等平台上的留学生对话语音、文字、照片等数据；
3.研究内容：研究留学生在称呼行为上存在的语用失误，剖析其产生的原因，并提供相应的改进方法。
预期成果
1.在指导留学生学习汉语时，及时指出并帮助他们纠正在称呼语行为上的语用失误；
2.帮助留学生更好地理解汉语称呼语的背景及语用特点，提高其语言认知水平；
3.积累并总结留学生在语用应用上的错误类型及其根源，为今后改进汉语教育方略提供借鉴。
现有问题及进度情况
1.数据来源的难度较大，需要大量的筛选和整理，目前已采集到的数据较少；
2.所有数据都需要仔细观察和分析，需要大量的时间和精力；
3.对于数据分析的方法还需更加深入的学习和探讨。
参考文献
1.尹锡焕.(2002).论称谓礼貌及其在朝鲜语中的体现.汉语学习.02期(2).
2.曹伟华,&周丽君.(2004).汉语居留外国人称呼误区的探究.中国对外汉语教学.2期(3).
3.李洋.(2007).对中日母语者汉语听力教学中称呼语缺乏与语用学联系的思考.外语电化教育.02期(4).
4.王爱华,&王芬.(2008).日本留学生中文称谓语言行为研究.中国应用语言学.03期(1).