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中国大学生英语写作中的句法迁移研究的中期报告
中期报告：中国大学生英语写作中的句法迁移研究
研究背景：
在中国的英语教育中，英语写作一直是重点和难点之一。中国学生在英语写作时经常出现语法、语句结构、词汇使用等方面的问题。其中，句法问题尤为突出。研究表明，这些问题的原因主要是由于语言迁移带来的影响。句法迁移的问题对中国学生的英语写作造成了很大的影响，因此本研究旨在探讨句法迁移问题对中国大学生英语写作过程的影响及其解决方案。
研究目的：
本研究旨在通过分析中国大学生英语写作中的句法迁移问题，探讨其对写作的影响，并提出相应的解决对策，从而提高学生的英语写作水平。
研究方法：
本研究采用定性和定量相结合的方法。首先，通过文献综述和调查问卷，了解学生在英语写作中存在的句法迁移问题，分析其原因和影响。然后，从语法、语句结构、词汇使用等角度出发，对中国大学生英语写作中的句法迁移进行实证研究，评估其对学生写作的影响。最后，提出相应的教学对策，以减少句法迁移对学生英语写作的干扰。
研究进展：
本研究已完成文献综述、调查问卷和实证研究的前期工作。文献综述重点围绕句法迁移和英语写作展开，分析了学生在英语写作中常见的句法迁移问题及其原因，探讨了国内外学者对此问题的研究成果和对策。调查问卷调查了100名中国大学生在英语写作中存在的句法迁移问题，并分析了学生的词法、语法、语义和语用方面的错误。实证研究依据分析调查问卷的结果，从不同层面对句法迁移问题进行了实证研究，结果发现句法迁移问题对中国大学生的英语写作造成了很大的影响。
研究展望：
下一步，本研究将继续深入分析中国大学生英语写作中句法迁移问题的成因和影响，并探讨如何开展相关课程的教学改革，并逐步推广应用，以提高学生的英语写作水平。