新苏教版五年级数学上册《 小数的意义和性质 1.小数的意义和读写》优 完整版.pdf

小数的意义和读写方法

教学内容：

P30-32页例1及相应的试一试，练一练，练习五的1-5

题。

教学目标：

1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是

小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。

2、培养学生的理解空间想象能力。

教学重点与难点：小数的意义及小数与分数的联系。

教学准备：计数器

教学过程：

一、复习

用分数表示下面的数。

2角=（）元5角=（）元3分=（）元

1分米=（）米1厘米=（）米1毫米=（）米

二、教学例1：

1、出示例1：1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？

3分米呢？你是怎样想的？

2、教学两位小数的读法和意义：

你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。

0.01读作：零点零一0.12读作：零点一二

引导学生总结读整数部分为0的小数的方法：从左往右
依次读出各位上的数。

两位小数表示百分之几。

3、进一步体会三位小数的读法和意义：

0.001读作：零点零零一

0.040读作：零点零四零

0.105读作：零点一零五

强调：小数部分的零要一个一个的读，不能只读一个零。

4、小结：我们知道了一位小数表示十分之几，两位小数表

示百分之几，三位小数表示千分之几，那么你知道四位小数表示

什么吗？

学生回答。

5、试一试：

学生自主填空，交流时注意让学生根据小数的意义进行说

明。

四、巩固练习：

1、练一练：学生先独立填写，集体核对时让学生说出小数

的意义。

2、练习五的1-3题。

练习时让学生自主练习，指名回答时要培养学生完整回答并

应用自己学过的知识阐明观点的习惯与能力。

五、课堂小结：

这节课你有哪些收获？还有什么疑问？什么知识需要提示
大家？

六、作业

练习五第4、5题。