苏教版小学五年级科学下册教案(全册).pdf

苏教版《科学》五（下）教案

第1单元神奇的机械

1-1什么叫机械
教学目标：
过程与方法：●能分析比较简单机械和复杂机械；●能通过对比，认识机械
的作用；●能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。
知识与技能：●知道什么是机械，了解机械的作用；●知道简单机械与复杂
机械的区别；●知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器；●知道
人类很早就开始制造和使用机械。
情感、态度与价值观：●认识机械是我们人类创造和使用的，意识到科学在
不断发展进步；●为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪；●勇于探究和发
现工具中隐含的科学原理。
教学过程设计：
一、创设情境、导入新知
“大力士”赛事1：请三名学生做如图滑轮拔河的比赛，同学预测结果，之
后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械”。
二、探究新知
（一）感知机械：
1．请学生出示课前填写好的有关机械的表格，并且以小组为单位简要汇报
搜集到各种机械。
2．教师出示简单工具实物及图片，请学生判断这些工具是否属于机械。
（二）说明机械的含义：
1．学生达成共识，明确以上出示的简单工具都是机械。
2．学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论：这些工具主要是哪些部
分在工作，给我们带来什么方便，记录并汇报。
3．揭示机械的概念，并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。
（三）揭示机械的作用：
1．“大力士”赛事2：请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果，
并尝试讨论教学导入环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用。
2．以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动，体会
机械给人类带来的益处。讨论机械的哪些部分降低了工作难度，进一步揭示机械
的作用。
（四）介绍古代机械：
1．教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片，讲解古代人类制造、
使用机械的悠久历史。
2．启发学生分析古代工具是如何降低工作难度，让学生感受先人的智慧。
三、拓展活动
布置任务：要求学生利用课余时间，观察或者调查生活当中还有哪些装置也
属于简单机械，方便了我们的生活。

1-2怎样抬高讲台

教学目标：
过程与方法：●能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用；●会
做杠杆原理的探究实验，并根据数据对杠杆原理进行解释。

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