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中学生父母控制及其与亲子亲合的关系研究的中期报告
一、研究背景
控制和亲子亲合是亲子关系中两个不可或缺的因素，对青少年的整体成长和发展有着至关重要的作用。尤其对于中学生而言，他们正处在身心发展的关键阶段，亲子亲合的建立和父母控制的合理实施对他们的未来成长具有重要意义。然而，当前社会亲子关系不同程度存在危机，中学生与父母的亲子关系也面临着诸多挑战和问题。
为此，本研究拟深入探讨中学生父母控制与亲子亲合之间的关系，并针对中期研究进行报告，旨在为更好地促进中学生亲子关系的健康发展提供理论支持和实践指导。
二、研究目的
1.探讨中学生父母控制与亲子亲合的关系；
2.分析不同类型的父母控制对中学生亲子亲合的影响；
3.尝试建立和完善中学生与父母的亲子亲合模式，提出推进亲子关系健康发展的对策。
三、研究方法
1.研究对象
选取若干所城市中学，通过问卷调查的方式，采集中学生、父母的信息数据。具体的研究对象包括：
(1)中学生：高中一年级至三年级学生，男女比例相等，选取策略为随机抽样；
(2)父母：中学生的具有监护义务的父母，选取策略为学生问卷调查中统计的家长信息。
2.研究工具
采用问卷调查法，结合相关的量表，进行定量分析和对策对比，收集和整理研究对象在父母控制和亲子亲合方面的数据信息。调查问卷包括：
(1)青少年自我评价量表；
(2)父母行为量表；
(3)亲子亲合度量表。
3.数据分析
采取SPSS软件对所搜集的所有数据信息进行统计和分析，分析各变量之间的关系，并针对性地提出对策措施。
四、研究意义
本研究旨在分析中学生父母控制及其与亲子亲合的关系，为促进中学生亲子关系的健康发展提供理论支持和实践指导。具体贡献包括：
1.为现有的亲子关系研究提供新的视野和思路。探讨中学生父母控制与亲子亲合相互作用的机理，改变了传统观念的单一理解方式，增加了对亲子关系的深入了解。
2.增进中学生与父母之间的理解和沟通。分析不同类型的父母控制对中学生亲子亲合的影响，并结合情感的因素进行研究，旨在引导父母和学生更好地沟通和了解彼此的需要，避免误解和冲突。
3.建立和完善中学生与父母的亲子亲合模式。引导父母采用适当的教养方式，提高中学生的营养素摄入，加强亲子交流和互动，促进家庭氛围的和谐，为中学生健康成长创造良好的环境。