中国英语学习者英语动名词搭配能力的发展特点的中期报告.docx
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中国英语学习者英语动名词搭配能力的发展特点的中期报告根据对中国英语学习者英语动名词搭配能力的中期研究,我们发现了以下发展特点:1.学习者对动名词搭配能力的意识逐渐增强在学习过程中,学习者逐渐意识到动名词搭配是英语语法中重要的一部分,对于准确表达和交际起着至关重要的作用。同时,学习者对动名词搭配的使用规则和特点也日渐熟悉。2.掌握了一定数量的动名词搭配随着学习时间的增加,学习者对一些常用的动名词搭配逐渐掌握,如avoiddoing、enjoydoing、finishdoing等。学习者在日常交际中也越来越能
基于语料库的中国英语学习者动名词搭配失误分析.docx
基于语料库的中国英语学习者动名词搭配失误分析标题:基于语料库的中国英语学习者动名词搭配错误分析摘要:动名词搭配是英语中常见的语法结构,在英语学习过程中,中国学习者往往会出现错误。本文通过语料库的分析,探究中国英语学习者在动名词搭配上的常见失误,并对其原因进行分析。研究发现,这些错误主要涉及动词、名词及介词的选择不当、逻辑关系错误等问题。在分析失误的基础上,文章提供了一些改进方法,包括语境学习和多样化的语言输入等,以帮助中国英语学习者更好地掌握动名词搭配。关键词:动名词搭配;中国英语学习者;语料库分析;错误
基于语料库的中国高级英语学习者动名词搭配错误研究的综述报告.docx
基于语料库的中国高级英语学习者动名词搭配错误研究的综述报告本文将对基于语料库的中国高级英语学习者动名词搭配错误研究进行综述,包括问题背景、研究目的、研究方法、结果分析和研究启示。问题背景动名词搭配是英语中非常重要的语法现象,但是在中国学生的英语学习中,动名词搭配错误经常出现。这不仅会导致语法错误,而且会影响语言表达的准确性和连贯性,甚至会影响学生的口语和写作能力。因此,探究中国高级英语学习者动名词搭配错误的原因和解决方法具有重要的理论和实际意义。研究目的本研究的目的是通过对中国高级英语学习者使用英语语料库
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中国英语学习者英语阅读归因研究的中期报告.docx
中国英语学习者英语阅读归因研究的中期报告本研究旨在探讨中国英语学习者英语阅读中存在的归因现象,以及归因与阅读理解的关系。本中期报告主要从前期研究的三大归因因素出发,对研究方法和结果进行了描述和分析,以期为后续深入研究提供参考。研究方法本研究采用问卷调查法,以一所大学的英语专业本科生为研究对象。问卷由两部分组成,第一部分包括句子阅读理解测试和阅读归因量表,第二部分为个人信息调查表。阅读归因量表包括三大归因因素:认知、情感和环境。每个因素包括三个子因素。例如,认知因素包括“自信力”、“注意力”和“阅读策略”。