基于语料库的中国英语学习者动名词搭配失误分析.docx

基于语料库的中国英语学习者动名词搭配失误分析
标题：基于语料库的中国英语学习者动名词搭配错误分析
摘要：
动名词搭配是英语中常见的语法结构，在英语学习过程中，中国学习者往往会出现错误。本文通过语料库的分析，探究中国英语学习者在动名词搭配上的常见失误，并对其原因进行分析。研究发现，这些错误主要涉及动词、名词及介词的选择不当、逻辑关系错误等问题。在分析失误的基础上，文章提供了一些改进方法，包括语境学习和多样化的语言输入等，以帮助中国英语学习者更好地掌握动名词搭配。
关键词：动名词搭配；中国英语学习者；语料库分析；错误分析
引言：
动名词搭配作为一种常见的英语语法结构，在英语学习过程中往往成为中国学习者的难点之一。虽然在语法书籍中有关动名词搭配的规则和范例，然而学习者仍会频繁出现错误。为了深入了解中国英语学习者在动名词搭配上的常见错误，本文通过语料库的分析，揭示了一些错误的原因，并提供了相应的改进方法。
一、动名词搭配登场
动名词搭配是由动词+名词形式构成的短语，常用于表达行为、活动和情感等。例如，“Ienjoyswimming”（我喜欢游泳）和“Sheregretsnotstudyingharder”（她后悔没有更努力地学习）都是常见的动名词搭配。
二、中国英语学习者的动名词错误分析
通过语料库的分析，我们发现了一些中国英语学习者在动名词搭配上的常见错误，主要集中在动词、名词和介词的选择不当、逻辑关系错误等方面。
1.动词选择错误
中国学习者在动词选择上容易犯错，常常使用与动名词不相符的动词。比如，“Sheenjoystoswim”（她喜欢游泳）中的“enjoysto”应改为“enjoys”。这种错误可能是由于受汉语的影响，汉语中形容词和动词的用法存在区别。
2.名词选择错误
学习者在名词选择上也常常出现错误，可能是由于对动名词搭配的搭配要求不熟悉。例如，“Ineedsomeadvices”（我需要一些建议）中的“advices”应改为“advice”。这类错误可以通过阅读、语言输入和灵活应用加以改善。
3.介词使用错误
介词在动名词搭配中也起着重要的作用，学习者在介词的选择上容易出错。比如，“I'minterestedonlearninglanguages”（我对学习语言很感兴趣）中的“on”应改为“in”。这种错误可能是由于不熟悉动名词搭配中介词的特定用法。
4.逻辑关系错误
动名词搭配中的逻辑关系也是学习者容易出错的地方。例如，“Ilookforwardtoseeyou”（我期待见到你）中的“tosee”应改为“seeing”。这种错误可能是由于动名词搭配的特定用法和语义关系没有掌握。
三、改进方法
为了帮助中国英语学习者更好地掌握动名词搭配，本文提供以下改进方法：
1.语境学习
学习者应该通过大量的例句和语境来熟悉动名词搭配的正确用法。通过阅读材料、观看英语电影和参与英语口语对话等方式，学习者可以更好地掌握动名词搭配的语境用法。
2.多样化的语言输入
学习者应尽可能接触各种类型的英语材料，包括新闻、故事、科技文章等。通过多样化的语言输入，学习者可以增加对动名词搭配的理解，并积累更多的正确搭配词组。
3.口头练习
通过参与口语对话和模拟真实情境的练习，学习者可以更好地应用动名词搭配，增强语言表达的流利程度和准确性。
结论：
动名词搭配在英语学习中扮演着重要的角色，然而中国英语学习者在使用动名词搭配时常常出现错误。本文通过语料库的分析，揭示了一些常见的错误，并提供了相应的改进方法。通过合理的学习方法和足够的练习，中国英语学习者可以更好地掌握动名词搭配，提高英语表达的准确性和流利度。
参考文献：
[1]Gao,X.(2017).ExploringErrorsinChineseEFLlearners’UseofGerundinEnglishOralProduction.EnglishLanguageTeaching,10(5),163-169.
[2]Wu,F.(2015).ACorpus-basedStudyofChineseEFLLearners'UseofVerb-verb-nounCollocations.JournalofAppliedLinguisticsandLanguageResearch,2(9),179-188.
[3]Zhang,Y.,&Sai,X.(2018).AnInvestigationintoChineseEFLLearners’UseofGerundandInfinitive:ACorpus-basedStudy.JournalofLanguageTeachingandResearch,9(2),265-274.