图形的位置与运动整理与复习38543PPT课件.ppt
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图形的位置与运动整理复习你能按下列要求画出图形吗?●●想一想:平移和旋转有什么相同点和不同点?在方格纸上画出图形B和图形C。①图形A向下平移3个方格得到图形B。②图形B绕O点顺时针旋转90度得到图形C。二、讨论与交流(1)学校的位置用数对表示是();海洋馆的位置用数对表示是();超市的位置用数对表示是();文艺馆的位置用数对表示是()。(1)学校的位置用数对表示为()。(2)邮局的位置为(5,3),你能在图上表示出来吗?(3)怎样用数对表示其他建筑物的位置呢?三、应用与反思.
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图形的位置与运动整理复习1.画出下面图形的另一半,使之成为轴对称图形。●●3.以A点为中心,将原图形逆时针旋转90度,画出旋转后的图形。想一想:平移和旋转有什么相同点和不同点?相同点:图形的位置都发生变化,图形的大小、形状都不变。不同点:平移时图形沿直线运动.旋转时图形围绕一个点或轴,做圆周运动.4、怎样确定物体在平面中的位置呢?(用方向和距离确定位置)4、怎样确定物体在平面中的位置呢?(用方向和距离确定位置)4、怎样确定物体在平面中的位置呢?(用方向和距离确定位置)4、怎样确定物体在平面中的位置呢?(用
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“图形与位置”整理与复习教学内容:教材第99-100页“整理与反思”,完成P99-100“练习与实践”的第1-4题。教学目标:1、使学生进一步掌握描述或确定物体位置的方法,体会确定位置不同方法的特点和作用;能综合运用确定位置和比例尺的知识确定物体的方位和距离。2、使学生在操作实践中进一步体会物体间的位置关系,积累数学活动经验,培养几何直观、形象思维和解决实际问题的能力,增强学生的方向感和空间观念。3、使学生进一步感受数学与生活的紧密联系,体会数学的价值;进一步体会数学学习的成果,提高学习数学的兴趣和学好数
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图形与位置整理与复习教学内容:苏教版小学数学六年级下册P99-100“整理与反思”、“练习与实践”第1-4题。教学目标:1.使学生进一步掌握描述或确定物体位置的不同方法,体会确定位置的不同方法的特点和作用;能综合运用确定位置和比例尺的知识确定物体的方法和距离。2.使学生在操作实践中进一步体会物体间的位置关系,积累数学活动经验,培养几何直观、形象思维和解决实际问题的能力,增强学生的方向感和空间观念。3.使学生进一步感受数学与生活的紧密联系,体会数学的价值;进一步体会数学学习的成果,提高学习数学的兴趣和学好数