一年级上数学教案1120各数的认识_冀教版 （5）-经典教学教辅文档.docx

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11—20各数的认识
教学目标：
知识与技能：
1、使先生能够正确地数出数量11-20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。
2、认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20之内的按次和大小。
过程与方法：经过动手操作，使先生正确认识11-20各数，知道这些数的组成，能够正确地读出11-20各数。
情感态度与价值观：领会数学与生活的联系，培养先生动手操作能力和先生的学习兴味，体验成功的喜悦。
教学重难点：
能正确读出11-20各数，初步掌握20之内的按次和大小
教学过程：
一、说话导入，揭示课题
师：今天老师给大家带来一幅图，请孩子们睁大眼睛仔细的看一看。（出示书中主题图）
师：看看画面，图中小朋友在做甚么呢？
生：老师带着同学们过马路。
师：对，老师带着同学们过马路，队伍真划一，小朋友们过马路时要走人行道，必须做到一停、二看、三经过，我们既要恪守交通规则，又要留意安全。
师：仔细观察，图中还有甚么？有多少？
师：刚才同学们在图中找到了许多数，有的是我们学过的10之内的数，有一些是我们今天要认识的11-20的数（板书：11-20各数的认识）。
二、学习新知，自主探求
1、建立计数单位“十”的概念
师：看老师手里拿的是甚么？（小棒）你能看出我拿了几根小棒呢？猜猜看有几根小棒？
（生猜，师进行提示。）
师：“恭喜你猜对了”，如今我们来进行一项数小棒的比赛！看谁最早数出10根小棒，数完的小朋友请坐端正，开始！（先生活动）
师：有的同学数的真快，你能告诉大家是怎样数的吗？
生：我是1根1根数的
生：我是两根两根数的
师：同学们数数的方法真多！
师：如今请同学们把手中的10根小棒像老师这样捆成一捆。看，一捆小棒中有几根？（10根）10根小棒我们就可以把他捆起来，一捆我们就叫做1个十，那么1个十是几呢？（师板书：1个十是10）
师：1捆就是一个十，那再添1根呢？（11）再添1根呢？（12）……（不断数到19）19再添1根是多少呢？（20）
师：如今又够10根了，又可以把它们怎样？（捆成一捆）本来的1捆再加上这1捆是几捆？（2捆）2捆就是两个十，那两个十是多少呢？（20）（板书：2个十是20）
2、数的组成
①师：小朋友们，如今你们的桌面上有一捆小棒静静的躺着，如果再拿1根摆在桌面上，如今一共有多少根？
生：11根
师：那这个数我们就可以写成11（板书：11）读读看，这个数怎样读的呀？（十一）十一这个音怎样发出来的呢？看，是否是这两个字发出来的音（板书：读作：十一）
师：11根小棒可以用1捆加1根来表示
师：1捆小棒是1个十，1根小棒是1个1（指小棒图）那么，1个十和1个一合起来就是11.（板书）
②分别出示12和15图
引导先生看图，先说数的组成，再读数
③如今请你在桌上摆出一个数让你的同桌来说，这个数是由几个十和几个一组成的。
指名先生来回答
3、数的按次
①师：同学们真了不起，今天学了这么多个比10大的数，这些数在你的文具盒里能找到么？请你拿出你的尺子。
师：如今同学们看着本人尺子上的数，从0读到20，再从20读到0
师：看着尺子同桌之间数数单数，数完单数再数双数，开始吧。（先生活动）
师：15的后面是多少？前面呢？和16相邻的两个数是几和几呢？
②师：你知道15和16谁大吗？为甚么？
师：比11大1的数是多少？比18小1的数是多少？比13大比17小的数有哪些？
三、巩固练习，深化进步
练习十四(看图写数)
四、结课
师：今天，我们共同学习了11-20各数，请你再去生活中找找这些数，明天让老师来看看谁是最会观察生活的小朋友。
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？