泰国小学汉语教材比较研究——以《快乐学中文》《开开汉语》为例的任务书.docx

泰国小学汉语教材比较研究——以《快乐学中文》《开开汉语》为例的任务书
一、研究背景与目的
近年来，随着中国的崛起和中国文化的全球影响力的逐渐扩大，越来越多的国家开始将汉语纳入其国民教育课程中。泰国也是如此，泰国政府从2010年开始，在全国范围内推行小学汉语教育，并自2016年起将汉语列为小学生必修课程之一。而在泰国小学阶段，学生学习汉语的教材主要是由中国教材出版社和泰国学术出版社等合作出版的《快乐学中文》和《开开汉语》两种教材。这两套教材在内容、设计、语言等方面都存在着不同程度的差异，因此本次研究将以《快乐学中文》和《开开汉语》为例，进行比较研究，分析其特点和优劣，以期为泰国小学汉语教育提供一定的参考和借鉴。
二、研究方法
本研究采用文献资料法和实证研究法相结合的方法。首先，对《快乐学中文》和《开开汉语》两个教材的基本情况和教材设计原则进行分析，找出两本教材的共性和差异。然后，在此基础上，通过问卷调查和教师访谈等实证研究方法，收集泰国小学汉语教育实践中的问题和教师和学生对两种教材的评价，以期进一步深入了解和探讨泰国小学汉语教育的现状和发展趋势，并提出相应的建议和改进建议。
三、研究内容
1.了解《快乐学中文》和《开开汉语》的基本情况和教材设计原则；
2.分析两种教材在内容、设计和语言等方面的共性和差异；
3.收集泰国小学汉语教育实践中的问题和教师和学生对两种教材的评价；
4.探讨泰国小学汉语教育的现状和发展趋势，并提出相应的建议和改进建议。
四、研究意义
本研究的意义在于：
1.不只是简单的对比两种教材，而是通过对两种教材的分析和比较，深入探讨泰国小学汉语教育的发展现状和趋势，为泰国小学汉语课程的设计和教学提供可靠的参考和建议；
2.提高教师对教材的认识和使用水平，促进泰国小学汉语教育的进一步发展；
3.丰富汉语教育研究的内容和方法，对推广和提升中国汉语国际教育具有一定的指导作用。
五、论文结构
本研究论文将分为以下几个部分：
第一部分：绪论
本部分主要介绍泰国小学汉语教育的背景和研究意义，同时也对论文的研究方法、内容和结构进行了概述和说明。
第二部分：《快乐学中文》和《开开汉语》的比较分析
本部分将从教材的内容、设计和语言等方面对两种教材进行深入比较，并总结两种教材的优劣。
第三部分：泰国小学汉语教育的实证研究
本部分将通过问卷调查和教师访谈等实证研究方法，收集泰国小学汉语教育实践中的问题和教师和学生对两种教材的评价，并进行定量和定性分析。
第四部分：泰国小学汉语教育的现状和发展趋势
本部分将在前两部分的基础上，探讨泰国小学汉语教育的现状和发展趋势，并提出相应的建议和改进建议。
第五部分：结论与展望
本部分将总结论文的主要内容与结论，并展望泰国小学汉语教育以及汉语教育研究的未来发展方向。