一年级上数学教学反思连加、连减_人教新课标-经典教学教辅文档.doc

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《连加、连减》教学反思
《连加、连减》这课的知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到的实践成绩，将它放在学习了10之内两个数相加减的后面，一方面是对加减法含义的一个拓展，另一方面也表现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。同时这也是本单元的一个难点内容，次要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数，才能完成计算任务。而且这个知识点的思想方法对学习10之内进位加法有很大的帮助，所以这个知识点在教材中的地位是比较重要的。而先生在学习这个知识前曾经熟知加减法的含义，对10之内数的加减口算也比较纯熟。而且先生具有“添上、再添上”与“去掉、再去掉”的生活经验，所以理解连加、连减的含义并不困难。但是一年级儿童遭到年龄特点的限制，留意力易分散，成心留意工夫短，思想还处在具体抽象思想阶段。像连加连减这样需求较强留意力的知识点，对他们来说是学习上的难点，表如今由于看不见或遗忘第一步计算结果而导致第二步计算受阻的景象。
建构主义学习理论认为：数学知识不是经过教师讲授获得的，而是先生在必然的情景中，经过成心义的建构方式获得。这类学习理论强调先生在学习过程中的自主性，让先生自动完成知识的再创造。而教师只是引导和帮助先生进行这类再创造。我在课堂上正是努力完成这类构想，把学习的自动权真正地交给了先生。新的数学课程标准指出：对数学学习的评价要关注先生学习的结果，更要关注他们学习的过程。然而，对于先生人数多的教学班，教师很难关注到每一个先生的学习情况，课堂总被个别成绩优秀，表现活跃的先生占据着，导致中、下层先生老是被教师忽略。为了改变这类课堂教学状态，我恪守课标中“人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”这一基本理念，我经过精心设计，创造性运用教材，创设符合先生生活实践的“主题式”教学情境，让课堂教学成为全体先生的课堂，收到了良好的教学效果。
但由于课前对先生计算能力估计过高，教材理解也不够透彻，导致在巩固连减环节大部分先生不能很好的完成学习任务，从而使整堂课不能很好地完成预先设定的教学目标。
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？
首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。
其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。
再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。
最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。
亲爱的同学们：
睡眠给我们一个清醒的头脑
睡眠给我们一个健康的身体
睡眠给我们一个幸福的生活
睡眠给我们一个精彩的世界
让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。祝愿我们所有的老师、同学们从今天起，都有良好的睡眠，美好的心情！拥有一个健康的未来。
今天的分享就到这里，感谢大家的倾听，谢谢！！
2024年3月

案例教学方案设想
一、背景分析
通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意