一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友好朋友 (3)_人教新课标-经典教学教辅文档.doc
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一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友好朋友 (3)_人教新课标-经典教学教辅文档.doc
第页好朋友教学设计教学目标:1学会并能划一的地演唱歌曲《好朋友》。2能按节拍做简单的气势动作,喜欢并乐于参加音乐理论活动。3同学合作,在拍手,跺脚处设计新的气势动作参与表演。教学重点:用自然的声响演唱歌曲。教学难点:对歌词进行创编并参与表演。[来源:]教学方法:听唱法,视听法,游戏法。[来源:学,科,网]教学器具:电子琴,多媒体课件。教学过程:1复习第二单元的歌曲。2说一说师:小朋友,你们有好朋友吗?请说出你好朋友的名字。[来源:ZXXK][来源:ZXXK]生:。。。。。。。师:你们瞧!小兔子怎样来到了我
一年级上册音乐教案我们都是好朋友1_人教新课标-经典教学教辅文档.docx
第页第三单元我们都是好朋友课时安排第一课时授课工夫教学内容童谣《找朋友》唱歌《找朋友》教学目标1、学会有节奏的读童谣。2、有感情的演唱歌曲《好朋友》。3、学惯用音乐的方式与老师和同学交流,喜欢并乐于参与音乐理论活动。教学重、难点培养先生的合作创造精神。教学预备音乐带、音乐娃娃图片教学过程主备复备一、组织教学师生问好歌。二、童谣《找朋友》1、小朋友,你们在小学里能否找到新的好朋友了?2、你有本人的好朋友吗?谁是你的好朋友?交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点。3、你能像老师这样说吗?师出示节奏,示范。4
一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友洋娃娃之梦 (2)_人教新课标-经典教学教辅文档.doc
第页洋娃娃之梦教学设计教学目标1、引导先生欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》,能听辨出该乐曲分为三个乐段。2、根据乐曲内容的特点与聆听的要求进行分段赏析,先生能说出三个乐段所表现的不同情绪。学情分析一年级的先生刚退学,虽然性情都活泼开朗对音乐有着浓厚的兴味和积极性,乐于参加音乐课堂活动,乐于在课堂上表现本人,但是没有正确的音乐学习习气,给音乐欣赏课带来了必然的难度。重点难点1、鼓励先生积极地考虑不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。[来源:ZXXK]2、在引导先生在发挥音乐想象的同时,独立地聆听感受和
一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友好朋友 (3)_人教新课标.doc
好朋友教学设计教学目标:1学会并能整齐的地演唱歌曲《好朋友》。2能按节拍做简单的声势动作喜欢并乐于参加音乐实践活动。3同学合作在拍手跺脚处设计新的声势动作参与表演。教学重点:用自然的声音演唱歌曲。教学难点:对歌词进行创编并参与表演。[来源:]教学方法:听唱法视听法游戏法。[来源:学科网]教学用具:电子琴多媒体课件。教学过程:1复习第二单元的歌曲。2说一说师:小朋友你们有好朋友吗?请说出你好朋友的名字。[来源:ZXXK][来源:ZXXK]生:。。。。。。。师:你们瞧!小兔子怎么来到了我
一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友好朋友 (3)_人教新课标(2018秋).doc
好朋友教学设计与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。教学目标:“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”