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在思想政治课中培养中学生的社会责任感的中期报告
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我是思政课班主任，现在向大家汇报一下我们班在培养学生社会责任感方面的一些进展和成果。
首先，我们班通过开展多种形式的社会实践活动，使学生们切身感受到了社会对他们的期望和需求，让他们意识到自己是社会发展的参与者和推动者。比如，我们在发现家乡某些公共设施存在问题后，通过自发组织的清洁行动和反映情况给相关部门的活动，使学生同学们了解到自己作为居民的责任和义务，以及拥有通过自己的努力行动改善社会的力量。
其次，我们班在思政课上极力强调学生承担个人责任和社会责任的重要性。通过发放模拟社会承担责任的任务，以及相关案例的分析阐述，使学生们意识到不仅要承担个人的责任，还需要承担起对社会的责任。如个人要勤俭节约，而社会也需要保护环境；个人要诚实守信，而社会也需要建立正义、公平、诚信的制度。只有通过每个个体的共同努力，才能构建一个更加美好、安定、繁荣的社会。
最后，我们班还注重学生社会责任感的培养和检验。例如，我们在成绩考虑之外，另外增加社会贡献环节的评分标准。在学期末进行的班级荣誉评选中，社会责任感表现突出的学生将获得额外的荣誉和奖励。这样的做法在班级中引起了很好的反响，让学生感到自己在校园和社会中都有作为和担当。
总的来说，我们班在思政课中培养学生社会责任感方面取得了不少成果。但是，我们也深刻认识到，这并不是一时一刻能够完成的任务，需要学生和家长、学校和社区的共同努力。我们将继续探索更加巧妙、有效的方法，来培养健康、有责任感、充满发展潜力的新时代青少年人才。谢谢大家！