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思想政治课培养学生社会责任感的问题研究的中期报告
中期报告：
一、研究背景和意义
随着社会的发展，人们对于社会责任感的重视程度越来越高。随着现代社会中各种社会问题的层出不穷，人们也应该更加深刻地认识到自己所承担的社会责任，并积极参与到社会事务中去。而目前，高校学生普遍缺乏社会责任感，存在自私、自利、自我中心等问题，这不仅会影响他们的个人发展，也会影响整个社会的发展。因此，如何通过思想政治课培养学生社会责任感成为当前一个亟待解决的问题。
二、研究现状
当前，关于如何通过思想政治课培养学生社会责任感的研究已经有了一定成果。国内外学者在探讨该问题时提出了一系列的方法和途径，比如可以通过开设与社会有关的课程、组织社会实践、开展志愿服务等方式促进学生社会责任感的培养。
三、研究内容
本研究主要从以下几个方面展开：
1.学生社会责任感的现状及问题分析：通过问卷调查、访谈等方式了解学生目前的社会责任感现状及存在的问题。
2.思想政治课教育对学生社会责任感的培养作用：通过对学生思想政治课程的分析和比较了解思政课教育在培养学生社会责任感方面的作用。
3.培养学生社会责任感的思想政治课教育策略：通过调研和分析，制定适合学生社会责任感培养的思政课教育策略，包括经验分享、案例分析、课堂讨论等。
四、研究方法
本研究主要采用问卷调查、访谈、文献研究等方法，通过对数据的分析和比较，得出结论和建议。
五、预期结果
通过本研究，我们预期可以深入了解学生社会责任感的现状，了解思想政治课教育对于学生社会责任感的培养作用，制定适合学生社会责任感培养的思政课教育策略，为学生社会责任感的培养提供参考和帮助。
六、研究意义
本研究的意义在于，为高校思想政治课教育提供一种新的角度和方法，即通过思政课教育培养学生社会责任感，激发他们的社会意识和责任感，从而更好地为社会做贡献。