四年级上册语文单元测试 课内阅读专项_人教新课标（无答案）-经典教学教辅文档.doc

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四年级上册课内浏览专项
一、
1.读《观潮》第三、四自然段回答成绩。
（1）给以下文段括号内用“√”选出合适的词语。
①水天一线的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧横跨）江面。
（2）我能写近义词。
顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）
（3）按照课文例子写出描述声响大的四字词语。
例：山崩地裂（）（）（）
（4）短文第一段话既写了潮来时的声响好像：
又写了潮来时的外形像：
（5）从第一段话中的“”“”两个词可以看出观潮人群的
热情之高。
（6）第二自然段中的比喻句具体抽象地描绘了从近处观看钱塘江大潮
。（只填序号）
①景象非常壮观②所听到的声响③所看到的模样④所听到的声响和看到的模样
（7）“再近些，只见白浪翻滚，构成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指：阐明
（8）短文中第二段话是按照从（）到（）的按次写的。
文中最能表现这一按次的词语是“”
2.读课文《鸟的地狱》倒数第一二三自然段回答成绩。
（1）写出文中表示“目不暇接”的句子。
（2）按文中内容填空。
1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的和多。
“有的…有的…有的…”是写了鸟的。
2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是没有________，而是。
3）最初一句话第一个“鸟的地狱”加了引号是由于：
第二个没有加引号是由于。（把序号填在横上。）
①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
（3）根据课文写出以下词语的近义词。
静寂（）兴奋（）应接不暇（）
（4）写出文中的拟人句：
（5）写缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（6）在百鸟争鸣中为甚么单独写画眉鸟的叫声？
二、
1.读《爬山虎的脚》第二、三、四、五自然段回答成绩。
（1）找出文中表示颜色的词语写在后面。
（2）写出句中以下词语的近义词。
均匀（）拂过（）舒适（）
（3）第二自然段次要写爬山虎的，从和两个方面来写。
（4）作者分别从以下这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
①外形：我是从等词语感遭到的。
②动作：我是从等词语感遭到的。
③颜色：我是从等词语感遭到的。
（5）写出第三自然段中比喻句：
写出第四自然段中比喻句：
2.读《蟋蟀的住宅》第二自然段回答成绩。
（1）这段话共有（）句，次要写（）。
（2）文中的“它们”是指（），“随遇而安”的意思是（）。
这段中哪些语句具体阐明这句话的意思。
（3）这段话用了（）阐明方法。
（4）蟋蟀选择的住址需求符合哪些条件？（）
（5）读第五、六自然段回答成绩。
①请在文中找出两对反义词，并写下去。
②我还会写出这些词语的反义词：
安静——（）简朴——（）简单——（）
③照样写句子。
例：在野着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，
即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
（6）写蟋蟀的洞穴是按从（）到（）的按次写的。
（7）我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是由于（）。
（8）根据课文内容填空。
蟋蟀的住宅在（）上，出口的地方总有（），
就像（）。门口很（），内部墙壁很（）。全部住所
三、
1.浏览课文《巨人的花园》回答成绩。
（1）第一自然段次要写巨人。
（2）文中“那里”指的是
（3）第二句话按的按次写的，依次描写了和
这些景物，表现了花园的特点。
（4）读第7—9自然段
①写出以下词语的近义词。
喧哗--（）怒斥--（）
②写反义词。
隆冬—（）孤独—（）荒凉—（）漫长—()[来
③当巨人激动地跑到花园，他看到了甚么？
④是（谁）使巨人毕竟明白了
（5）读完了这个童话故事，你懂得了甚么？
2.《去年的树》第15—17自然段回答成绩。
（1）这一段话中和眼睛有关的词语是（）、（）、（）。
（2）我发现这几句话中用了两个“看了一会儿”。第一个看仿佛在说：
第二个看仿佛在说：
两个“看”饱含了鸟儿对树的非常的深情和留恋。
（3）我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是由于。
四、
1.浏览《白鹅》第2、3自然段回答成绩。
（1）这两个自然段的关系是（）（选填序号）
A、总分B、分总C、总分总
（2）第三自然段写了鹅的叫声（）的特点。第三自然段还采用了
（）写法突出鹅的叫声这一特点。（选填序号）
A、比喻B、对比C、排比
（3）写出从哪些地方可以看出养鹅等于养狗？
（4）鄙人列句中填上含有“然”的词语。
①凡有生客进来，鹅（）厉声叫嚣，主人告诉我，养鹅等于养
狗，（）如此。
②今天（）下着雨，曾经下了快一个星期了，天气（）没有一点放晴的迹象。
（5）读句子“鹅的高傲，更表如今它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的（）句，又是（）句，在文中起到了（）的作用。
2.读《猫》第1自然段，回答成绩。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？
（2）猫的老实，表如今：
贪玩表如