三年级下数学教学建议小数的加、减法练习课_人教新课标-经典教学教辅文档.docx

第页
练习课
学习内容
课本第97～98页练习二十二第3～6题，考虑题。
学习目标
会计算一位小数的加减法。
习题解析
第3题，让孩子孩子本人寻觅数据再计算。
第4题，让孩子经历“搜集信息――提出成绩――解决成绩”的过程，学会数学学习。
第5题，题意：“10千米之内票价1元，每添加1公里添加0.5元”的意思是坐10站或10站之内都要1元，超过10站的就要1元加几个0.5元，可用连加计算。由于数据比较简单，可能有孩子会列出算式1＋0.5×2，并口算出结果，该当给予表扬和鼓励。
第6题，让孩子看图搜集数学信息，再列式计算。
考虑题，用指定的数字按要求写数。答案是（1）0.567，0.576，0.657，0.675，0.756，0.765。（2）7.056，7.065，7.506，7.560，7.605，7.650。孩子曾经学过排列知识，该当可以把答案写全。
辅导精要
第3题，前些天孩子刚测量过本人的身高，可以记得。要让孩子去了解同桌同学的身高，也要教育孩子自动把本人的身高告诉给同学，达到资源共享。然后再列式计算。
第4题，让孩子根据统计图搜集信息：天津市城镇居民人均住房运用面积是14.6平方米，上海市城镇居民人均住房运用面积是16.7平方米，北京市城镇居民人均住房运用面积是17.6平方米。可以提“比一比”共6个成绩，如天津市城镇居民人均住房运用面积比上海市少多少平方米？北京市比天津市城镇居民人均住房运用面积多多少平方米？
如果孩子提出求和的成绩，教师就该当告诉孩子把这两个数合并起来是没成心义，所以我们不提这样的成绩。
还可以告诉孩子本人家里的人均住房运用面积，再与3个城市的情况比一比。
第5题，让孩子根据成绩搜集有效的信息。成绩：我要到光明街下车，车票多少钱？条件：我从儿童乐园到光明街要经过12个站；10公里之内票价1元，每添加1公里添加0.5元；每两站间相距约1公里。第三个条件在标题的注释中，是一个附加条件。
理解题意：我从儿童乐园到平安里，路程是1公里，车票1元；我从儿童乐园到市少年宫，路程是2公里，车票还是1元；……；我从儿童乐园到工人文明宫，路程是10公里，车票还是1元；我从儿童乐园到儿童病院，路程是11公里，车票是1.5元，列式是1＋0.5＝1.5（元）；
所以，列式是1＋0.5＋0.5＝2（元），也能够列式1＋0.5×2＝2（元）。
还可以让孩子再提成绩：
1．我要到起点站下车，车票多少钱？可列式是1＋0.5×13。只列式不计算就行。
2．我从展览馆站上车，到友谊桥站下车，车票多少钱？让孩子运用条件数一数，列式是1＋0.5×5＝3.5（元）。
让孩子多练习，学会分段计费的方法。
第6题，让孩子看图搜集信息：小明7岁时体重是22.7千克，8岁时体重是24.6岁，9岁时体重是27.5千克，10岁时体重是29.8千克。
第(1)题，“添加了多少千克”的意思是多多少千克，列式是29.8－22.7＝7.1（千克）。
第(2)题，第一问可以经过观察统计图得出，8岁到9岁体重添加得最多，比两个格多得多；9岁到10岁添加的体重，比两格多一点。列式是27.5－24.6＝2.9（千克）。也能够逐年计算添加值，再比较数的大小，从而得到结果。其间所表现出来的智慧是不一样的。前者，能直接运用统计图的功能解决成绩。
考虑题。运用排列的知识解决成绩。
第(1)题，小数点左侧的数是0，再把7、5、6排列，共排出6个小数。
第(2)题，小数点左侧的数是7，再把5、0、6排列，共排出6个小数。
再把各题中的7个数按按次排列，得到：
0.567＜0.576＜0.657＜0.675＜0.756＜0.765＜1；
7.650＞7.605＞7.560＞7.506＞7.065＞7.056＞7。
还可以再提成绩，如大于0、小于6而小数部分是三位的小数。即小数点左侧的数是5，再把0、7、6排列，也是排出6个数。
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工