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高中生英语学习动机的研究的开题报告
【摘要】
英语作为国际通用语言，已成为现代人不可或缺的基本素质之一，对于高中学生而言更是必修课程之一。因此，了解高中生英语学习动机是非常重要的，它不仅能够帮助教师更好地教授英语知识，也有助于学生更好地解决学习难题。本文将探讨高中生英语学习动机的相关因素，分析其原因，并提出相应的教育措施。
【关键词】高中英语，学习动机，因素，原因，教育措施
【Abstract】
English,asaninternationallanguage,hasbecomeoneoftheessentialskillsformodernpeople,especiallyforhighschoolstudents,whohavetotakeitasacompulsorysubject.Therefore,itiscrucialtounderstandthemotivationforhighschoolstudentstolearnEnglish,whichnotonlyhelpsteachersbetterteachEnglishknowledge,butalsohelpsstudentstobettersolvelearningproblems.Thisstudywillexploretherelevantfactorsofhighschoolstudents'motivationtolearnEnglish,analyzethereasonsbehindit,andproposecorrespondingeducationalmeasures.
【Keywords】HighschoolEnglish,Learningmotivation,Factors,Reasons,Educationalmeasures
【研究背景及意义】
我国高中英语教育已有数十年的历史，随着国际交流的日益频繁，高中英语教育的重要性越来越凸显出来。然而，在学习英语的过程中，经常会遇到卡壳、不知所措的情况，因此，了解高中生英语学习动机的相关因素，将有助于更好地推进高中英语教育的发展。
对于教育工作者，了解学生的英语学习动机是非常重要的，能够帮助他们更好地启发学生学习英语，鼓励学生克服学习困难，提高学生的学习兴趣和积极性。对于学生而言，了解自己的学习动机，能够更好地制定学习计划，提高学习效果，更好地适应高中英语学习的要求。
【研究内容】
本研究主要探讨高中生英语学习动机的相关因素，包括以下内容：
1.高中生学习英语的动机类型和影响因素。
2.高中生的自我认知和学习动机的关系。
3.教育者和学生应该如何提高学习英语的动机，如何实现学生的自主学习。
4.对于目前高中英语教育中存在的问题，提出相应的教育措施。
以上研究内容将围绕高中英语学习动机的主题进行展开，通过调查、访谈、问卷等方式，对高中生的英语学习动机进行深入分析。
【研究方法】
本研究采用混合研究方法，既包括定性研究也包括定量研究。
定性研究：通过访谈、小组讨论等方式，深入了解学生的英语学习动机，探讨其背后的原因。
定量研究：通过问卷调查，量化研究高中学生的英语学习动机，分析其相关因素。
【研究预期成果】
本研究旨在深入了解高中生英语学习动机的相关因素，分析其原因，并提出相应的教育措施。预期成果包括：
1.对高中生学习英语的动机类型和影响因素进行分类和总结。
2.揭示高中生自我认知与学习动机的关系，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
3.对现有的教育措施不足之处进行反思，提出改进措施，以期在高中英语教育上取得更好的效果。
【结论】
高中生英语学习动机是一个很复杂的问题，需要从多个角度进行分析。本文主要从学生个体、教育环境等方面进行了初步探讨，预期能够对高中英语教育的改善起到一定的推动作用。