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中职旅游专业校本课程开发——以临海旅游学校为例的综述报告
近年来，旅游业的发展为中等职业教育旅游专业提供了广阔的就业前景。而临海旅游学校作为浙江省中等职业学校中最早开设旅游专业的学校，也在不断地优化和完善旅游专业的课程设置。本文将对临海旅游学校旅游专业校本课程开发进行综述，以期为其他中等职业学校提供借鉴和参考。
一、课程设置
临海旅游学校旅游专业根据职业能力标准，按照“学历+证书”的课程体系，开设了两个学制，分别是三年制中职旅游专业和两年制高职旅游管理专业。两个学制的课程设置如下：
1.三年制中职旅游专业
(1)通识教育课程：包括语文、数学、英语、政治、历史、地理等专业基础课程。
(2)旅游专业基础课程：包括旅游概论、旅游管理学、旅游运营、旅游营销、景区规划与管理、导游词语言技能等。
(3)旅游专业实践课程：包括实地考察、模拟导游、旅游综合实验、旅游区规划与设计等。
2.两年制高职旅游管理专业
(1)通识教育课程：包括语文、数学、英语、政治、历史、地理等专业基础课程。
(2)旅游专业基础课程：包括旅游概论、旅游管理学、旅游运营、旅游营销、景区规划与管理、导游词语言技能等。
(3)旅游专业实践课程：包括实地考察、模拟导游、旅游综合实验、旅游区规划与设计等。
(4)旅游实习：根据学生的实践需求，安排在国内外旅游企业和景区从事实习工作。
二、课程特色
1.实践性强
临海旅游学校旅游专业强调实践教学，通过组织实地考察、模拟导游、旅游综合实验等实践课程，使学生在实践中掌握专业知识和技能，为以后的就业打下坚实基础。
2.课程紧贴行业需求
临海旅游学校旅游专业的课程设置紧密依据旅游行业的需求，课程体系科学合理，既涵盖了旅游学科的基本理论和知识，又融合了旅游业界的实际情况和需求，培养出符合行业标准的旅游专业人才。
3.证书挂钩
临海旅游学校旅游专业采用“学历+证书”的课程设置，将旅游行业的从业资格证书与课程教学有机地结合在一起，为学生将来的就业提供更多的优势和便利。
三、课程改进和完善建议
1.与行业企业合作
建议临海旅游学校旅游专业与行业企业开展深度合作，为学生提供更多的实习机会，加深学生对旅游企业和景区的了解，使其更好地融入行业。
2.课程内容旅游创新
建议根据旅游行业市场需求和趋势，对课程内容进行创新和完善，开设更多关于旅游创新和旅游科技应用方面的课程，提升学生的综合素质和竞争力。
3.教学方法改进
建议根据学生自身特点和教学需求，采用更多启发式教学方法，注重发掘学生的学习潜能，激发其学习兴趣和创新思维。
四、结论
临海旅游学校作为一所旅游专业较早的中等职业学校，其旅游专业的课程设置紧跟旅游行业的需求，实践性强，并且采用了“学历+证书”的教育体系，为学生的就业提供了更多的保障。建议在今后的课程完善和教学改进中，进一步增强学生的实践能力和创新精神，为中等职业旅游教育贡献更多的智慧和力量。