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第一单元准备课第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系实验结果表明霉菌喜欢生活在温暖潮湿的环境中其中的影响因素温度属于1.、ꎬ“”()ꎮ生物因素非生物因素A.B.非生态因素以上都是C.D.下列关于生物与环境关系的说法中最为确切的是2.ꎬ()ꎮ蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应A.生物因素指不同种生物之间的相互作用B.生物不仅能适应一定的环境而且能影响环境C.ꎬ生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D.下列关于生物与环境关系的说法中正确的是3.ꎬ()ꎮ菊花之所以在秋天开花与秋天的日照变短有直接关系A.ꎬ影响生物生活的生物因素指同种生物之间的相互作用B.生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果C.树木冬天落叶是对寒冷的不适应的表现D.生物都生活在一定的环境中受到因素和因素的共同作用生物的生存和发4.ꎬꎬ展不仅受环境的影响反过来也会环境ꎬꎮ下面是某班同学分组探究光对鼠妇的影响的一次活动5.(8):掀开玉米秸秆或柴草捕捉若干只鼠妇按以下步骤操作在长方形木盒内均匀地铺一层湿土将()ꎬ:ꎬ10只鼠妇放在木盒中央然后盖一层玻璃板玻璃板的一半透明另一半贴一不透明黑纸每一分钟记录一ꎮꎬꎬꎮ次鼠妇的分布情况直到次鼠妇记录相同ꎬ3ꎮ请回答有关问题:有的同学在捉鼠妇时发现当掀开玉米秸秆后鼠妇会很快地钻到玉米秸秆下或其他杂物下由此(1)ꎬꎮ我们可以初步推断ꎮ某组同学在按以上操作时发现在玻璃板透明端下的鼠妇有只在黑暗端下面的有只而此时(2)ꎬ4ꎬ6ꎬ木盒的明亮端只而黑暗端只已知光能影响鼠妇的分布之所以出现先前明亮和黑暗处鼠妇数量差别19ꎮꎬ不大的情况原因可能是什么ꎬ?同样的材料同样的条件老师做一次演示实验和全班分若干组实验哪个更有说服力为什么(3)ꎬꎬꎬ??—3—在做了探究光对鼠妇生活的影响的实验后请你回答下列问题6.“”ꎬ:根据鼠妇的生活环境你提出的问题是(1)ꎬ:ꎮ作出的假设是(2):ꎮ该实验中的变量是在设计实验时要给鼠妇提供和两种环境(3)ꎬꎬꎮ实验中用了只鼠妇而不用只是为了(4)101ꎮ得出的结论是(5)ꎮ如果探究湿度对鼠妇生活的影响则实验中的变量是需要给鼠妇提供的两种环境是(6)“”ꎬꎬꎮ实验完毕后用过的鼠妇应怎样处理(7)ꎬ?ꎮ—4—第一单元准备课第二节生物与环境组成生态系统下列关于生态系统的叙述错误的是1.ꎬ()ꎮ生态系统无论大小都是由生物部分和非生物部分组成的A.ꎬ一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接形成食物网B.ꎬꎬꎬ动物和植物是生态系统的生产者细菌和真菌是生态系统的分解者C.ꎬ生态系统具有一定的自动调节能力D.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的这是因为2.ꎬꎬ()ꎮ生物与生物之间相互制约A.生态系统具有一定的自动调节能力B.生产者总是数量最多的C.人工控制的结果D.下列关于生态系统的描述中正确的是3.ꎬ()ꎮ生态系统包括生产者消费者分解者A.、、生态系统具有很强的自动调节能力B.生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动C.ꎬ食物链和食物网构成生态系统D.下列对各生态系统的描述正确的是4.()ꎮ森林生态系统动植物种类繁多但其调节能力差A.ꎬ草原上生活着多种动物主要是水生动物B.ꎬ天然草原生态系统的物质和能量是沿食物链和食物网流动的C.各种生态系统地域差异很大所以各生态系统彼此之间不发生联系D.ꎬ生态系统的组成成分是5.()ꎮ非生物物质和能量生产者消费者分解者食物链食物网①②③④⑤⑥A.②③④B.①②③④C.①②③④⑤D.②③④⑤⑥图是某农田生态系统的食物网简图请回答6.1 ̄2 ̄2 ̄7ꎬ:图1 ̄2 ̄2 ̄7图中所示的食物网中共有条食物链请写出其中的一条食物链(1)ꎬꎬ害虫与鼠的关系是ꎻꎮ如果有人打量捕捉青蛙那么害虫的数量变化是这说明生态系统具有一定的(2)ꎬꎬ能力ꎮ请根据如图所示的草原生态系统的图示回答问题7.1 ̄2 ̄2 ̄8:—5—图1 ̄2 ̄2 ̄8作为完整的生态系统图中还缺少(1)ꎬꎮ食物链和食物网是通过生产者与消费者之间的关系建立起来的图中共有(2)ꎮ条食物链请写出其中的一条食物链ꎬꎮ该生态系统中能量流动的起点是该生态系统中最基本最关键的生物组成成分是(3)ꎬꎬ、ꎮ该生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态说明生态系统具有一定的(4)ꎬ能力ꎮ草原生态系统中缺乏高大植物影响高大植物生活的非生物因素主要是(5)ꎬꎮ该生态系统被农药污染则体内蓄积的有毒物质最多(6)ꎬꎮ—6—第一单元准备课第三节生物圈是最大的生态系统年发生了震惊全国的松花江重大污染事件总量在吨左右的高毒性苯类污染物进入松花1.2005ꎬ100江下列说法不正确的是ꎮ()ꎮ松花江是一个生态系统A.生物圈是一个统一的整体是所有生物共同的家园B.ꎬ各个生态系统是各自独立的彼此互不相干C.ꎬ松花江作为河流生态系统与许多生态系统有