《为学》教学反思汇编-经典教学教辅文档.doc

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《为学》教学反思汇编2019
《为学》教学反思1
《为学》这篇课文是清代文学家彭端淑为勉励他的子侄辈努力读书而写的。本文选自他的《白鹤堂集》，文章更侧重于讲述做学问中遇到困难，该怎样做的道理。内容丰富风趣，言语独具特点。
经过本课的学习，我次要教给先生以下两点：
1、白话文的学习方法次要是读、品、悟，因而让先生带着感情读课文、理解课文。毕竟做到给文章以生命。让先生品味课文，学习其各种写作方法、表达过方式的运用;让先生感悟道理，并能更好的把道理运用于实践生活中。
2、让先生经过学习这篇文章，达到白话积累。不管是重点字的理解，文章的译文，还是课文背诵，都是一个积累的重要过程和手腕。
重点词语的解读这个环节，采用先生讨论法，讨论后提出仍然不懂的词语，教师解答后进行归纳。再归纳的过程中，我只注重了虚词意思的总结，而忽略了课文中虚词的归纳和总结。而且并没有逐字逐句的去解释重点词语。帮先生抓牢基础。在课文翻译过程中也存在一样的成绩。
由于文章中讲述了“蜀鄙二僧，欲之南海，僧富者不能至而贫者至焉。”的小故事，大部分同学们都会对这个小故事印象深入，因而，以这个小故事为切入点来分析文章，分析后得出道理“听天由命”。然而在教学过程中，我很快的就将道理浸透给先生，而并没有运用大量的工夫来品读课文，让先生品味对而理解人物性情特点和人物抽象。该当让先生在我环环相扣的成绩的索引下，慢慢的解读课文。
对文本的研讨和解读，仍然不够深入;白话文中的重点词语和翻译要作为重点。在以后的教学中要留意对文本的解读，最大限制的减小本人的忽视和漏洞。
《为学》教学反思2
《为学》是一篇议论性较强的文章，如果僵硬的从议论文的讲述切入，先生的接受必然是被动而有效的。那么就要找出先生的兴味点，文章中的一个事例的援用正好可以作为文章的切入点。因而我采取“两头开花”式，从故事动手，捉住文章中的多处对比，然后在故事的把握上，落实重点字、词，句、段。特别捉住“子何恃而往”的两句不同的朗读语气，领会人物的情感。和“富者有惭色”中“惭”的含义及缘由，进而捉住文章中人物对比的核心——“立志而为”、“立志不为”。在“为与不为”上，最初领会“为之，难者亦易;不为，易者亦难”。
在教学的设计上，或许是契合了预初年级先生的接受心思，但是从白话文的本质出发，课堂的落实上还是有欠缺。白话文字词的掌握要扎实而有效，在课堂上就该充分利用起来。在读的环节，散读、分角色朗读、师生齐读，多种读的方式，但是忽略了在读的基础上背诵的指点。在全部目标的设计上，不够具体明确，使得目标的落实上显得大了。
白话文和古代文比拟较，就是文体和言语方式的不同，它们不是对立的。用古代文的学习方式来学习白话文，使得教法和学法也灵活起来，把“读写译背”按照古代文的学习方式来融入到课堂教学中，当然每个环节的设计上要想到先生的接受能力，并要把握学情。
白话文的学习不能花哨，也不能固守传统教学，在新的方式下，或许白话文的教学该走一条扎实而有效的路。
《为学》教学反思3
《为学》这篇课文是清代文学家彭端淑为勉励他的子侄辈努力读书而写的。本文选自他的《白鹤堂集》。这是小学阶段学习的最初一篇白话文。
课文中让大家最熟习的还是“蜀僧”的那一个段落，由于过去老教材是把它单拿出来作为一课书。而今天的这篇课文好像是出如今高中课文中。不管是老教材还是原文，都是在侧重于讲述做学问中遇到困难，该怎样做的道理。内容丰富风趣，言语独具特点。
“蜀僧”作为一课书在过去曾用三课时来完成，为今天的这篇《为学》是原蜀僧的四倍，如果还像本来一样逐字逐句的讲解，那得需求几可是呢?所以，把这课书的重点放在了朗读上。教学重点一就是正确流利地朗读课文。背诵并默写1、3自然段。其二才是理解词句，定下的第二个教学重点是理解词句的意思和课文阐明的道理。其中理解词句的意思既是重点又是难点。
所以在全书三课时的教学中一直贯穿对先生朗读的指点或是训练。
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。