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大班教案

大班教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班教案篇1活动目标：1、理解故事细节，体会故事幽默。2、体验“化装节”的快乐。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。活动准备：1、图画书、PPT课件。2、面具、头饰、帽子、纱巾、手套、假发、仙女棒。3、歌曲《张牙舞爪》活动过程：(1)激发兴趣一出示面具。这是什么，什么时候会用到它?一艾玛也要过“化装节”了，看看会发生什么有趣的.事情呢?(2)理解故事①出示第1～8页一艾玛为什么会觉得“化装节”没劲呢?一艾玛会和其中一只大象说些什么?一猜猜晚上艾玛干什么去了?小结：艾玛想要过一个不一样的“化装节”。②出示第9～16页一第二天早晨，发生了什么事?怎么会发生这样的事情呢?一大象们用什么办法来找艾玛?成功了吗?一艾玛在大象里面吗？小结：艾玛把大象都涂成了花格子；为了找出谁是艾玛，大象们洗去了颜色，可还是没有找到艾玛。③出示第17～24页一艾玛的颜色能洗掉吗?一湿漉漉的那只大象是谁?一你能猜出艾玛开的玩笑吗?小结：艾玛不但把大伙儿打扮成花格子模样，还让朋友装扮成自己，和大家开了个玩笑。④完整欣赏故事。(3)迁移表现①讨论一想和艾玛一起过“化装节”吗?你想装扮成什么样子?一看看这些材料和道具，想想可以怎么装扮?②操作要求：每人选择2～3件物品打扮自己，看看谁完成得最快。(幼儿选择材料装扮自己。)(4)交流分享①猜猜同伴装扮成了谁。②听音乐，开“化装舞会”。大班教案篇2活动目标：1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律。2、培养幼儿的观察力、思维力、动手能力及大胆尝试的精神。活动准备：1、创设“钟表展览馆”的教学环境2、10~15个小时钟3、反映幼儿一日生活的图片（起床、上学、午饭、午睡、离园等）4、幼儿操作卡片活动过程：一、创设情境，激发幼儿的兴趣边听“在钟表店里”的音乐，边把幼儿带进““钟表展览馆”里，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的兴趣。师：今天我们来到了这个钟表展览馆里，这里有各种各样的钟表，请小朋友们仔细的看看，找找，比比，这些钟表有什么地方是相同的？（音乐，幼儿回位置）师：刚才你们发现了钟表上有什么地方是相同的？（都有两根针，还有数字1到12）师：对了，都有两根针，那你发现这两根针一样吗？什么地方不一样？（一根针长，一根针短）师归纳：对了，一根长一根短，长一些细一些的针叫分针，短一些粗一些的针叫时针，还有钟面上还有数字，是从1排到12的'。二、认识整点、半点，了解分针与时针的关系1、认识整点出示三个钟，一个钟的两根针都指在12上，一钟时针在1上，分针拨在12上，另一个的时针拨在12和1的中间，分针拨到6上。师：今天老师带来了3个钟，请小朋友看看。a、三个钟有什么不同？它们分别代表几点钟？b、整点时，分针总是指在哪里？c、想想，2点整，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上（教师师范后，请个别幼儿上来操作）d、半点时，分针指在哪里呢？教师归纳：整点时，时针指在1数字上，分针总是在12上。半点时，分针总是指在6字上。2、了解分针、时针的运转关系师：刚刚我们知道了整点和半点时时针和分针的位置，那你们想不想知道时针、分针他们是怎么样走的？（想！现在我们请时钟娃娃告诉大家！）放《巧连智》，你从时钟娃娃那学到了什么？（分针转一圈，时针就往前走一格）（分针转得快，时针转得慢）师：3点时，时针娃娃在干吗？（吃午点）7点时，时针娃娃又在干吗？（吃晚餐）9点时，时针娃娃又在干吗？（睡觉）师：对了，小朋友认识了钟，就知道现在是几点钟，该干什么事情，等会请小朋友分成三组，看着桌上的图片是几点，一组小朋友用小时钟来拨时间，一组小朋友看图来画时间，第三组小朋友用操作卡片来制作时钟。小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛仔细看，现在究竟是几点。大班教案篇3设计意图：安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。活动目标：1.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2.通过看PPT、讨论等活动，了解一些自我保