大学生归因方式与内隐自尊_外显自尊关系研究.pdf

中国健康心理学杂志2009年第17卷第3期ChinaJournalofHealthPsychology2009,Vol17,No.3·327·

大学生归因方式与内隐自尊、外显自尊关系研究*

张索玲¹张丽华

【摘要】目的探讨大学生归因方式与内隐自尊、外显自尊的关系。方法对40名大学生施测内隐联想测验,同时填答自尊量
表和多维度-多归因因果量表。结果¹大学生存在内隐自尊效应;º外控总分与大学生外显自尊呈显著负相关;在成功事件
上内控总分与其内隐自尊呈显著正相关;»高、低外显自尊大学生在外控总分上存在显著差异。高内隐自尊组大学生在能力、努
力因素上的得分均显著高于低内隐自尊组。结论大学生归因方式与外显自尊、内隐自尊均有密切关系。
【关键词】归因方式;内隐自尊;外显自尊;内隐联想测验

RelationshipbetweenAttributionalStyleandExplicitSelf-esteem,ImplicitSelf-esteemofCollegeStudents.ZhangSuoling,
ZhangLihua.DepartmentofPsychology,LiaoningNormalUniversity,Dalian116029,P.R.China
【Abstract】ObjectiveToresearchtherelationshipbetweenattributionalstyleandexplicitself-esteem,implicitself-esteem
ofcollegestudents.Methods40collegestudentscompletedSelf-esteemScaleandMultidimensional-Maltiattributional
CausalityScale.Theirimplicitself-esteemwasmeasuredbyImplicitAssociationTest.Results¹Undergraduates'implicit
self-esteemwereinexistence.ºExternalcontrolscorescorrelatednegativelytoexplicitself-esteem.Internalcontrolscoresin
successthingcorrelatedpositivelytoimplicitself-esteem.»High/lowexplicitself-esteemundergraduatesweresignificantin
externalcontrolscores.Highimplicitself-esteemundergraduates'scoreswerehigherthanlowimplicitself-esteeminability
andeffort.ConclusionAttributionalstyleandexplicitself-esteem,implicitself-esteemarecloselyconnected.
【Keywords】Attributionalstyle;Implicitself-esteem;Explicitself-esteem;Implicitassociationtest

归因方式,也称归因风格或解释方式,指个体在过去经验因因果量表,该量表共有48个题目,包括两部分,分别涉及关
和当前期望的基础上,对不同的事件或行为以一种相似的或于学业成就与人际关系的因果信念,总分范围在0～96,分数
习惯性的方式做出原因推理的倾向性[1]。自尊是指个体在社越高,外控性越高。本研究中,该量表的内部一致性信度为0.
会化过程中所获得的有关自我价值的积极评价与体验[2]。研78。外显自尊调查采用Rosenberg整体自尊量表,该量表包括
究表明,高自尊者倾向内控且认为自己能力强、很努力;低自10个题目,正向题与反向题各一半。分值范围10～40分,分值
尊者往往把学业成功归因于运气[3]。也有研究发现,正性事件越高,自尊程度越高。本研究中内部一致性信度为0.76。第二
上,内在的、个人的、可控的归因模式有助于自尊的提高;在负阶段以个别测验的方式测量被试的内隐自尊。内隐自尊采用
性事件上,外在的、整体的、不可控的归因模式有助于负性事内隐联想测验(IAT),根据标准的IAT模式自行设计计算机
件对自尊的影响和伤害[4]。可见,归因方式与自尊有密切关程序,实验材料的呈现、被试反应及结果计分均在计算机上进
系。行。按照Greenwald等的建议,对反应时小于300ms以
但是上述研究结果都是采用自陈量表测量自尊的,所测300ms记,大于3000ms以3000ms记,对反应错误