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“双减”政策下小学英语作业的设计策略.pdf
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双减政策下小学英语作业设计的策略.pdf
双减政策下小学英语作业设计的策略摘要：学校是学生发展的主要场所，要大力推进“双减”工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。作业作为教学的关键，不仅是检验学生学习效果的媒介，更是学生进行知识迁移和拓展的有效方式。基于此，本文在“双减”背景下指导小学英语的基础上，根据自己的教学经验，对作业设计的优化策略进行研究，供大家参考。关键词双减政策；小学英语；作业设计引言从过去到现在来看，英语学科一直占据着举足轻重的学科地位，不管是对于考试需掌握
2024-09-15
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“双减”政策下小学英语作业设计策略.pdf
“双减”政策下小学英语作业设计策略发布时间：2022-11-17T01:12:41.874Z来源：《教学与研究》2022年7月第14期作者：高立娅[导读]“双减”政策英语教学改革实践中，教师对单元整体作业进行设计和优化，能展现单元整体作业设计思想的价值和作用，促进小学生对英语知识的针对性探索。高立娅垫江县文化路小学校重庆垫江摘要：“双减”政策英语教学改革实践中，教师对单元整体作业进行设计和优化，能展现单元整体作业设计思想的价值和作用，促进小学生对英语知识的针对性探索。新时期结合“双减”政策的影响，英语教师
2024-09-08
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“双减”政策下小学英语作业的设计策略.pdf
“双减”政策下小学英语作业的设计策略臧琦【期刊名称】《教育界》【年(卷),期】2022()15【摘要】2021年,教育部出台了一系列教育改革政策,“双减”政策便是其中一项重要的改革政策。“双减”政策的实施不仅在一定程度上减轻了学生的学业负担,还使作业布置变得更加高效,发挥了作业的作用和价值。“双减”政策下,教师在布置英语作业时,要避免布置单一枯燥的作业,尽可能地使作业多样化,提高学生的学习兴趣,加深学生对知识的记忆和理解,进一步增强学生学习英语的自信心。教师需要科学地设计小学英语作业,使之更有效地促进学生
2024-09-08
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“双减”政策下优化小学英语作业设计策略.docx
“双减”政策下优化小学英语作业设计策略随着“双减”政策的实施，小学英语教育的作业设计也需要进行相应的优化调整。本文将讨论“双减”政策下优化小学英语作业设计策略，并提出相关建议。首先，针对小学生的认知特点和学习习惯，英语作业设计应具备足够的针对性和适应性。小学生的认知发展水平不够成熟，注意力难以长时间集中，需要经常切换任务。因此，作业设计应注重活动的多样性，避免让学生在作业中过度繁琐的认知任务上花费过多的时间和精力。可以采用绘画、造句、填空等多种形式，既保证了作业的趣味性，也能培养学生的创造力和动手能力。其
2024-11-13
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“双减”政策背景下优化小学英语作业设计的策略.pdf
“双减”政策背景下优化小学英语作业设计的策略摘要：小学是学生学习英语的初级阶段。在此阶段，一些重复性过强、复杂性过高的作业设计内容容易增加学生学习负担，影响学生英语思维的拓展。对于我们的学生来说，英语语言并非母语，在学习的初级阶段他们也并未形成系统学习模式，强硬的作业布置方式只会限制学生在英语领域的发展。为此，需要教师基于学生成长特点，改变传统作业设计形式，开展针对性作业设计策略，提高作业整体趣味性，从吸引学生注意力着手，让学生产生自主学习意识，这有助于学习习惯的养成，促进学生全身心地投身到作业内容中，达
2024-07-04
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