二年级下册语文教案-22.我为你骄傲∣人教新课标.doc

《我为你而骄傲》教案
一、教学目标
知识与技能：认识“滑、碎”等9个生字，会写“报”“拾”等4个生字，“玻璃、破碎”等四个词语。熟读全文，积累词语。
过程与方法：
正确流利有感情朗读课文，领悟故事中的道理和感情。
情感态度与价值观：
理解课文内容，联系生活，懂得是错就该，敢于承担责任的良好品质。
二．教材分析
《我为你骄傲》，是一篇小故事，讲述了“我”不小心把老奶奶家的玻璃砸碎了，吓得逃走了，随后每天心里都很愧疚，害怕，于是决定送报纸攒钱，当我把三个星期的七美元和一封致歉信陪给老奶奶时，慈爱而又善良的老奶奶，送了我一袋饼干，当我吃到最后发现袋子里有一封信，里面是那七美元和一张便条，上面写着“我为你骄傲”。在奶奶的眼中，七美元不只是钱，是孩子诚心悔过的心，是值得孩子骄傲的美好品德——诚信。
三．教学重点
1．正确流利有感情朗读课文，在朗读中体会人物心理变化，学习人物的优良品质。
2．结合插图展开想象，体会文中“我”和“老奶奶”的高尚品质，进行诚实守信教育。
四．教学难点
在熟读课文的基础上理解奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
五．教学准备：
1．布置学生准备关于“诚实守信”的名言警句。
2．搜集有关“诚实守信”的小故事。
六．教学过程
（一）新课导入：
同学们你们玩过错误吗？当我们犯错误时该怎么办？有一个小男孩不小心打碎了一位奶奶家的玻璃，小男孩主动承认了错误，奶奶对小男孩说——我为你骄傲。
（出示课件2）
让我们一同走进课文——我为你骄傲。（板书：我为你骄傲）
（二）检查预习，理清课文条理。
自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
（1）认读生词：（课件3）
huábōlísuìzǎnfēngqiànxiāngdùn
光滑玻璃破碎攒钱信封道歉信箱顿时
互相读生字，比比谁读的准。引导学生发现规律，总结自己的识记方法，并分享给同学。可以根据猜谜语的形式和学生互动，例如：一根骨头掉进了水里——滑；两个先生捡贝壳——攒。
（2）识记生字词（课件4）
报（报纸）拾（收拾）滑（光滑）封（信封）玻璃破碎
继续骄傲
学生观察：汉字书写、字形、结构，在田字格中的位置。
教师指导：本课生字较少，学生自行探索实际方法，并分享。利用猜谜语的方式拉近孩子和汉字的距离。两堆土堆起来才一寸高——封，一位王先生在拍皮球——玻；另一位王先生离开了———璃。
（三）初读课文，整体感知。
把刚才学到的生字宝宝带到课文中再读读，看谁读的最流利。
1．读懂句一：同学们找一找文小男孩在和伙伴玩什么？
我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。
（出示课件5）
这句好用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻，写出了石头仍的高，速度快。
从这一句话可以看出小男孩怎样的心情——快乐。
同桌之间带着快乐的心情读一读。
2．读懂句二：小男孩就这样一直开心下去了吗？又发生了什么事情？（出示课件6）
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心，石头砸在老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
从这句话中可以看出小男孩怎样的心情？
害怕
谁能表演一下小男孩的动作。学生互演，体会情感。
小男孩此时很害怕，逃走之后的小男孩又有了哪些举动？（出示课件7）
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。
小男孩在担心什么？
担心老奶奶知道后会怪罪他。
他晚上都会想些什么呢？
一闭上眼，就想起打碎的那块玻璃，害怕老奶奶找上门来。
表现了小男孩怎样的心情？
愧疚、焦虑不安
他们真的和往常一样吗？
对于小男孩，看到老奶奶的微笑会很不安，心里很不是滋味。
你能读出小男孩此时的心情吗？（自由读）
3．读懂句三。（出示课件8）
你觉得小男孩是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？小男孩做下了怎样的决定？
三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。
你知道便条上写着什么吗？如果你是小男孩，你会怎样写？
敬爱的奶奶：
您好！
我是给您送（报纸）的小男孩。那天，我和小伙伴躲在您家的后院里扔小石头。我（拾起）一块（光滑）的小石头，把它扔了出去，不小心砸在您家后院的窗户上。我们听到（玻璃）（破碎）的声音，心里很害怕，就飞快地逃走了。现在，我把三个星期卖报的钱攒起来，用来修理窗户，并真诚地向您道歉。请您原谅我！
送报纸的小男孩
谁来念一念便条上的内容。
此时我是什么样的心情？（出示课件10）
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。
让我们带着轻松地感情朗读