力的分解预习案3.doc

班级：姓名：组别;组长签名：
宁陕中学高一物理导学案--
力的分解导学案
设计日期：2011年12月01日设计：高一物理备课组审核人：

（凡事都要有个目标，要求不高，你一定能达到的）

1．知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法．
2．初步掌握力的分解要根据实际需要(效果)来确定分力的方向

（抓住重难点，可以使你事半功倍哦）

重点
（1）根据力的实际作用效果进行力的分解。
（2）会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。
难点
根据力的实际作用效果进行力的分解。
使用说明&学法指导1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语；熟记基础知识，完成预习自测题目。2.将预习中不能解决的问题标示出来。
旧知识检测台

（温故而知新哦）
1.平行四边形定则

使用说明&学法指导：阅读课本资料15分钟内独立完成

（一）、知识梳理（）
1、已知一个力求它的的过程，叫做力的分解。
2、力的分解是力的合成的，同样遵守
3、为什么说力的分解是力的合成的逆运算？
提示：力的合成是由确定
力的分解是由确定
4、给一对邻边可以做个平行四边形，给一个对角线可以做
个平行四边形。说明一对分力的合力只有个，一个力的分力有
对。
5、怎样分解力才有意义？
（二）、力的分解的实例（试一试）
（力的分解原则：按力的作用效果来分解）
1、对放在水平面上物体所受斜向上拉力F的分解
（1）拉力F产生哪两个作用效果？（动手做做）

（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解）

合作探究

使用说明&学法指导：认真思考，相互交流合作探究15分钟内完成

探究点一如何按效果分解一个力
三角支架悬物拉力的分解
（亲自做实验体会）用铅笔支起图中的绳子，可以使学生直观地感受到手指受到的是拉力，手掌受到的是压力，由此体会拉力的实际作用效果，从而正确画出分力的方向。
（1）拉力F产生哪两个作用效果？

（2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解）

（小组讨论总结）按效果力的分解步骤：

针对训练1：用两根轻质的绳子AB和BC吊一个0.5kg的灯，如果BC绳处于平，AB绳与水平夹角为60°，求绳AB和BC所受的拉力。（g＝9.8N/kg）

探究点二、一力的两分力大小与夹角的关系
A
B
以线段AB为对角线在同一图上做两个邻边相等的
平行四边形（菱形），并观察邻边长短与其夹角的关系

总结：两分力大小与夹角的关系：

针对训练2、在右图中两个体重相同的小孩静止坐在秋千上，两秋千的绳子是一样的。下面的叙述正确的是()
A．甲中绳子容易断
B．乙中绳子容易断
C．甲、乙中绳子一样容易断
D．不确定

（检查一下你预习的效果呦，很简单的，你一定能顺利完成）
10分钟独立完成
1．将一个8N的力分解成两个分力，下列各组值不可能的有
A.1N和10NB.10N和10NC.10N和5ND.20N和20N
2.在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是（）
A.重力和斜面的支持力B.重力、下滑力和斜面的支持力
C.重力、下滑力D.重力、支持力、下滑力和正压力
3.如图所示,放在水平面上的物体受到一个斜向上的拉力作用,但物体仍保持静止状态,现将F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2,下列说法正确的是
A.F1是物体对水平面的摩擦力
B.F2是水平面对物体的支持力
C.F1与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反
D.F2与物体的重力大小相等、方向相反
4.用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中，如图4-2-15所示，已知绳ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°，则ac绳和bc绳上的拉力分别为（）

A.mg,mgB.mg,mg
我的收获

C.mg,mgD.mg,mg