生物：5.2 染色体变异 精品课件(人教版必修二).ppt

5.2染色体变异精品课件（人教版必修二）第2节染色体变异课标领航
1．说出染色体结构变异的基本类型。
2．说出染色体数目变异的类型。
3．进行低温诱导染色体数目的变化的实验。
【重点】染色体数目的变异。
【难点】染色体组的概念；二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系；低温诱导染色体
数目的变化的实验。 基础自主梳理2．种类
(1)_____：染色体某一段缺失，片段上的基因也随之丢失。
(2)重复：染色体上增加某一片段，该片段上的基因与正常染色体部分片段基因相同。
(3)_____：两条非同源染色体间片段的移接。
(4)倒位：染色体中某一片段位置颠倒180°。
3．结果：使排列在染色体上的基因的_____或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。三、染色体数目的变异
1．类型
(1)细胞内的个别染色体增加或减少。
(2)细胞内的染色体数目以_________的形式成倍地增加或减少。
2．染色体组：细胞中的一组______________，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
3．二倍体：由_______发育而来的个体，体细胞中含有_____染色体组。4．多倍体
(1)概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有_______________染色体组的个体。如：香蕉(三倍体)、马铃薯(四倍体)。
(2)特点：茎秆粗壮，叶片、果实、种子比较大，营养物质含量高，发育延迟。
(3)人工诱导多倍体
①方法：用_________处理萌发的种子或幼苗。
②原理：秋水仙素能够___________形成，导致染色体不分离，引起细胞内染色体数目加倍。5．单倍体
(1)概念：体细胞中含有本物种______染色体数目的个体。
(2)特点：植株长得_____，而且高度_____。
(3)单倍体育种
①方法：花药(花粉)离体培养。
②过程：用花药(花粉)离体培养获得_______植株，经人工诱导使_______数目加倍，恢复到正常植株的染色体数目，产生能正常生殖的纯合子，经选择培育获得新品种。
③特点：明显缩短育种年限。核心要点突破2．要确定某生物体细胞中染色体组的数目，可从以下几个方面考虑：
(1)细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。(如图一)
(2)根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。如基因型AAaaBBbb的细胞生物体含有4个染色体组。(如图二)(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。如图所示细胞中含有的染色体组数目分别是()【解析】甲图两种形态，每种形态5条，分为5个染色体组；乙图两种形态，每种形态4条，分为4个染色体组。容易把染色体条数与染色体组数混为一谈，图甲中每种形态的染色体有5种，染色体组数目应为5而非5÷2，乙图中两种形态的染色体，每种形态有4条而非2条。
【探规寻律】染色体组数目的判断
①染色体形态判断法：细胞内形态相同的染色体有几条，就含几个染色体组。
②基因型判断法：同一英文字母无论大写还是小写，出现几次，就含有几个染色体组。跟踪训练如图是某种植物正常的体细胞(图中所示为细胞中所有的染色体)。试判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数()
A．ABCd,4B．Aaaa,4
C．AaBbCcDd,8D．BBBbDddd,4解析：选D。首先判断染色体组数，其方法是看该细胞中有几个完全相同的染色体，即为几个染色体组。该植物细胞中有4个染色体组。在4个相同的染色体上应有4个相同的基因或等位基因，即AAAA或AAaa或aaaa或AAAa或Aaaa。A项中ABCd是1个染色体组上的基因，C项AaBbCcDd为两个染色体组上的基因，D项为4个染色体组上的基因。要点二下列有关二倍体、多倍体及单倍体的叙述正确的是()
①普通小麦为六倍体，则由其花粉经花药离体培养所得的植株含三个染色体组，应为三倍体
②四倍体西瓜授以二倍体西瓜的花粉，所结种子发育来的植株含三个染色体组，称为三倍体
③单倍体细胞内含有奇数数目的染色体组
④单倍体细胞内仅含一个染色体组
⑤单倍体细胞内也可含两个以上染色体组
⑥划分二倍体、多倍体与单倍体的依据是细胞内染色体组数A．①③⑥B．②④⑤⑥
C．②⑤D．②④⑥
【尝试解答】____C____
【解析】判断某生物属于二倍体、多倍体还是单倍体，首先应依据该生物发育起点是否来源于受精卵，若来源于受精卵，则细胞内含几个染色体组即为几倍体，若该生物由单方配子发育而来，则不论细胞中含几个染色体组均应称作单倍体。依照上述判断依据：①应为单倍体，②可称为三倍体，③单倍体内也可含偶数数目的染色体，如八倍体小黑麦的花粉细胞中含四个染色体组，它发育成