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人教版高中生物必修二5.2染色体变异.ppt
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人教版高中生物必修二5.2《染色体数目变异》教学设计.pdf
1、生命观念、科学思维：概述染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念，尝试运用建模方法。2、生命观念：说出染色体数目变异的类型、单倍体和多倍体的特点，形成稳态与平衡观。3、科学探究、社会责任：简述染色体数目变异在育种上的应用，尝试解决现实生活问题。4、生命观念、社会责任：说出染色体数目变异给人类健康带来的危害，关爱生命，推理21三体综合征的发病成因。二、教材分析本课内容属于新课程教材《遗传与进化(青图版)》中第四章第三节的内容。是在分子水平上学习了基因的本质、位置、结构作用和细胞水平上配子的形成的前期内容的
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高中生物：5.2《染色体变异》教案（新人教版必修2）.doc
第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异一、教学目标知识目标1、染色体结构变异的基本类型。2、染色体数目的变异。能力目标：进行低温诱导染色体数目变化的实验二、教学重点和难点教学重点：染色体数目的变异教学难点：1、染色体组的概念；2、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。3、低温诱导染色体数目变化的实验。三、教学方法：讲授法谈话法。四、教学课时：2五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图引言通过细胞有丝分裂、减数分裂以及受精作用的学习我们知道每种生物的染色体数目及染色体形态是稳定的。从
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第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异课时（三）学思考：秋水仙素处理单倍体育种过程单倍体育种与多倍体育种的比较思考题：如图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，据图分析：思考题：生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是（）1.低温能诱导染色体数目加倍的实验原理是什么？2.实验操作步骤(1)培养：将洋葱放
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第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异课时（二）学二倍体和多倍体多倍体产生的原因多倍体特点:单倍体的概念由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。例1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵细胞直接发育而成的。问：雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞内的染色体组数的关系是怎样的？例2：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，42条染色体。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体,是几倍体？染色体数目
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