生物：5.2《染色体变异》学案（3）（新人教版必修2）.doc

5.2染色体变异
预习导学案（课时：2课时）
【学习目标】
1.说出染色体结构变异的基本类型。
2.说出染色体数目的变异。
3.进行低温诱导染色体数目变化的实验。
【学习重点】染色体数目的变异
【学习难点】
1、染色体组的概念
2、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
3、低温诱导染色体数目变化的实验。
第一课时
【学习过程】
基因突变与染色体变异的区别：
1．基因突变是染色体上基因的改变，是微小区段变异，是水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体或的变异。
2．在光学显微镜下观察到的变异是，看不见的是。
3、染色体变异包括变异和变异。
二、染色体结构的变异
定义：由引起的变异。如猫叫综合征是由人的缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中某一片段引起的变异。
类型:
①___:染色体某一段的缺少。如果蝇缺刻翅的形成
②:染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成
③:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。
④:染色体的某一段的位置颠倒了180°
3、结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是__________，有的甚至导致生物体。
练习：1、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（）
三、染色体数目的变异：
1、染色体数目的变异可以分为两类：
一类是细胞内_______的增加或减少；例如。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如。
看右图，回答下列问题：
(1)果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？
(2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号
染色体是什么关系？
(3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？
(4)果蝇的精子中有哪几条染色体？
这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？
这些染色体之间是什么关系？
它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？
(5)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？
2、染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。
小结：染色体组的判断方法
①根据染色体形态判断：细胞内的染色体有几条，就是
有几个染色体组。观察右图，图中有几个染色体组？

②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。
思考：基因型为AABBCC的生物体细胞中有几个染色体组？基因型为AaaaBBbb的呢？
某细胞共有8条染色体，染色体形态数为2，则染色体组数？
③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=
练习：2、一个染色体组应是（）
A、配子中的全部染色体B、二倍体生物配子中的全部染色体
C、体细胞中一半染色体D、来自父方或母方的全部染色体

判断上图中的图形中分别有几个染色体组？一个染色体组中有几条染色体？
二倍体和多倍体
二倍体：像雄果蝇这样由_______发育成的个体，体细胞中含有________。如：
三倍体：由_______发育成的个体，体细胞中含有________。如：
四倍体：由_______发育成的个体，体细胞中含有________。如：
多倍体：一般是体细胞中含有或以上染色体组的个体。
4、与二倍体相比多倍体的优点：
茎秆______，叶片、果实和种子_________，______________等营养物质的含量____________。
练习：3、用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）
A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．六倍体
5、多倍体育种：
①方法：目前最常用且最有效的方法是用处理萌发的种子或幼苗。
②原理：当作用于正在分裂的细胞时，能够抑制的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
6、单倍体：
①像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有____________________的个体，叫做单倍体。注意：起点如果为未受精的配子，无论有几套染色体组都叫单倍体。
②单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的________，且______。
获得单倍体通常用的方法是：_________________。用到的生物技术
③单倍体育种的过程：__________离体培养→__________→正常纯合子
单倍体育种的优点：______________________。
练习：4、下列哪种植株可确定为单倍体（）
A．高度不孕的植株B．无性繁殖生成的植株
C．花粉离体培养长