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初二英语教学反思
初二英语教学反思——扎实备课认真上课
本学期，我担任了初二年级英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我本人是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
教学就是教与学，两者是彼此联系，不可分割的，有教者就必然有学者。先生是被教的主体。因而，了解和分析先生状态，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，先生英语听，说的潜力绝对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能顺应。另一方面，班上有些的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生占较大多数，尖子生绝对较少。因而，讲得太深，没有照顾到全体，而有些同学比较沉静，学习欠用心性，中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析先生实践状态，实事求是，具体成绩具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备先生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备先生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因而，每一天我都花费超多的工夫在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛劳，但现实证明是值得的。
一堂预备充分的课，会令先生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此比拟可见，认真备课对教学非常重要。个性是对英语这门先生不甚熟习并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动先生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于先生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课必需要想法令先生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课材料丰富，理想。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住先生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让先生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当先生在课堂上无意向学，违犯纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的程度，致使影响教学效果。我以后务必努力克服，研讨方法，采取有益方法解决当中困难。
英语是一门外语，对先生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让先生爱好英语，让他们对英语产生兴味。否则先生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也没法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文明，生活故事。
英语是言语。困此，除了课堂效果之外，还需求让先生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持收工了解早读状态，发现成绩及时纠正。课后发现先生作业成绩也及
时解决，及时讲清楚，让先生即时消化。另外，对部分不盲目的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的潜力。
一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学顺应新时期英语教学要求、建立起新的育人理念，我们英语组群众抽休息工夫对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各材料的分级目标、理解了英语教学准绳、学会了一些科学评价准绳等，从而为后面的教学带给了充分的根据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思绪。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真浏览各种教科参书，既备教材、教法，又备先生。结合先生的实践和教材的材料，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要打破难点;既要表现出残缺的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制造了各种搞笑的教具，如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我透过游戏引入新课教学时，为了不打消先生的用心性，我在实行教学的时分，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学材料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，透过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等方式)来巩固所学新知。在活动中先生们都乐于参与，充分调动了先生们的情感态度和兴味，先生的用心性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，讨论该单元的不足的地方，为以后的教学工作打下基矗
三、认真上课，表现以人为本。《英语课程标准》提出“让先生在教师的指点下，透过感知、体验、